[科普中國]-校園欺凌，怎么辦？

自從被拐賣來的媽媽生病去世后，小峰的爸爸也離開了的家。從此，家里就剩他和爺爺奶奶相依為命。11歲的小峰看上去很瘦弱，不愛說話，學習也不怎么好，在三四十人的班級里就像個隱形人一般。但最近，奶奶發(fā)現(xiàn)小峰回到家后更沉默了，有時候臉上或胳膊上會出現(xiàn)些淤青。問他，說是自己不小心摔的。年近八十歲的奶奶嘆了口氣，也沒有追問。奶奶并不知道小峰正在獨自面臨的對他而言可怕的事情，幾個高年級的學生因為一件小事情開始不斷找他的麻煩，開始是辱罵，推搡；后來逐漸發(fā)展到拳打腳踢，扯頭發(fā)，下跪等。軟弱的小峰被威脅不敢告訴老師，回家看到比自己更孱弱的爺爺奶奶，覺得說了也沒有用。他只能獨自面對并忍受著這一切。

小峰面對的正是校園欺凌事件。校園欺凌，是指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多閃蓄意或惡意地通過肢體、語言或網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，多發(fā)生在中小學階段。

小峰的案例中，如果事件不能得到及時有效干預，會對當事人同時存在不同的心理影響。對于被欺凌者，可能會造成心理創(chuàng)傷，影響到心理的正常發(fā)展健康；甚至可能會影響到其人格的穩(wěn)定發(fā)展，導致成年后可能存在消沉抑郁、創(chuàng)傷后應激障礙、胃痛、吸毒酗酒、自傷自殺等。一部分人會把自己也發(fā)展為欺凌者。對于欺凌者，不當?shù)娜松^和價值觀可能會增加其違法行為發(fā)生的可能性，增加使用毒品和做不安全行為的危險，增加暴力傾向以及酗酒行為，形成欺負他人成癮的慣性可能。對于旁觀者，有部分也會像受害者一樣，表現(xiàn)出一定的心理健康問題，出現(xiàn)抑郁狀態(tài)或在社交場合中有不安感，也有可能導致孩子逃學或找理由缺課。

學生時期是孩子們重要的成長階段，但由于家庭環(huán)境等各種因素，造成部分孩子的教養(yǎng)缺失，從而形成一定的校園社會問題。要有效解決校園欺凌，需要家庭、學校和社會的共同關注，對于處在青春期的孩子，要積極關注，及時引導，有效溝通，幫助孩子在矛盾和困難面前積極應對，尋找合理的方法解決問題，避免惡性事件的發(fā)生。同時對已發(fā)生事件的當事人，進行必要的心理援助和干預，使其回歸到正常的心理狀態(tài)中來。

國家二級心理咨詢師：楊愛琴