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什么是多動(dòng)癥?

重慶兒童健康與疾病科普基地
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近日,一位媽媽帶著孩子急急沖進(jìn)重醫(yī)附屬兒童醫(yī)院兒童保健科(健康體檢部)診室,焦急說道,“醫(yī)生,我孩子7歲半讀二年級。老師反應(yīng)孩子上課不聽講,老是扭來扭去,還跑下座位,老去找同學(xué)說話干擾別人,成績也不好,還經(jīng)常跟同學(xué)打架,老師叫我?guī)麃砜纯词遣皇怯卸鄤?dòng)癥。多動(dòng)癥是什么?嚴(yán)不嚴(yán)重喲?可不可以治療呀?

PART 1

什么是多動(dòng)癥

據(jù)兒童保健科(健康體檢部)醫(yī)生介紹,多動(dòng)癥學(xué)名叫做注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD),是一種常見的慢性神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病,以注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)為特征性表現(xiàn)。它發(fā)病率高,全球發(fā)病率約為7.2%,在我國每30個(gè)學(xué)齡兒童中就約有2個(gè)ADHD兒童。ADHD起病于童年,可影響兒童學(xué)習(xí)、社會(huì)交往等,一半以上會(huì)持續(xù)至成人,進(jìn)而損害其工作、生活。

PART 2

多動(dòng)癥有什么表現(xiàn)?

核心癥狀一:注意障礙

門診有些家長會(huì)說,“其實(shí)我覺得他注意力還可以,你看他看動(dòng)畫片可以看幾個(gè)小時(shí)”。這里需要注意了,醫(yī)生所講的注意力是指主動(dòng)的有意注意,而不是被動(dòng)的無意注意。那么哪些是有意注意呢?比如說上課需要主動(dòng)將注意力集中在老師講授的內(nèi)容、寫作業(yè)時(shí)要專注于自己的作業(yè),在過程中對抗周圍干擾自己注意力的一些無關(guān)信號或刺激,讓自己的注意力能保持下去。而一旦這部分注意力缺乏,兒童就會(huì)上課發(fā)呆、走神,不能回答老師的問題;做作業(yè)也是做做玩玩、粗心草率、拖拖拉拉,平時(shí)也是丟三落四,整天迷迷糊糊的,影響學(xué)業(yè)、成績。

核心癥狀二:多動(dòng)

ADHD兒童的活動(dòng)水平明顯高于一般兒童,尤其是在一些需要他們安靜下來或遵守秩序的場合表現(xiàn)得尤為明顯。學(xué)齡前期ADHD兒童會(huì)過分奔跑、跳躍、攀爬,到了學(xué)齡期他們的這種大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)會(huì)減少,但是更多表現(xiàn)為上課小動(dòng)作多、在座位上扭來扭去、交頭接耳、喧鬧,影響課堂紀(jì)律,干擾老師教學(xué),影響他人學(xué)習(xí),讓老師頭疼不已。

核心癥狀三:沖動(dòng)

ADHD兒童行為沖動(dòng),自我控制能力差。如常常上課不舉手就發(fā)言,甚至問題還沒有說完就已經(jīng)迫不及待說出答案,結(jié)果常常說錯(cuò);沒有耐心,很難等待;經(jīng)常打斷別人的活動(dòng),情緒控制困難,常與同伴發(fā)生沖突;上述情境反反復(fù)復(fù),事后不會(huì)吸取教訓(xùn),與同伴等人際關(guān)系緊張。

PART 3

醫(yī)生提醒

不僅如此,ADHD兒童常伴有一些其他的問題,例如學(xué)習(xí)問題、對立違抗、情緒障礙等,影響兒童學(xué)業(yè)和人際關(guān)系,需要多加關(guān)注。

總之,ADHD是一種慢性神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病,病因不完全清楚。如果兒童有類似注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)的表現(xiàn),請及時(shí)帶孩子就診,尋求專業(yè)的支持和幫助,通過醫(yī)生專業(yè)的診療及規(guī)范管理、家長和教師的共同努力,幫助ADHD兒童緩解癥狀、改善功能損害,共創(chuàng)美好未來。