當(dāng)理想來敲門——論一個科技館保安的自我修養(yǎng)

一個科普工作者的基本素養(yǎng)一定包括他對知識分享的熱愛。同樣，科學(xué)普及和知識分享行為，也能成為一個人發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我價值的動力。

文/科普蘇州 金子 攝影/葉軍

12月的下午，太倉市科教新城實(shí)驗小學(xué)。

從中國臺灣省引入的元智大學(xué)的科學(xué)課才上完，張思暉和小伙伴們已經(jīng)在討論群里做完觀摩總結(jié)。20分鐘的休整之后，就是他們的館校合作課堂時間。張思暉串場，團(tuán)隊新手輔導(dǎo)員主講。

“先來猜猜我們今天玩什么，大家提問，我回答是或不是！”張思暉笑吟吟開場。

深諳小張老師科學(xué)猜猜猜套路的學(xué)生聞言立刻接入頻道?！袄蠋?，是聲光電磁的一種嗎？”“是！”

“聲音？”“不是！”

“磁鐵？”“不是！”

“萬花筒！”有眼尖的學(xué)生指著老師“不小心”露出來的圓柱體和鏡片材料大叫。

“老師，你是要給我們講萬花筒的知識??！”

張思暉笑而不答，卻故作神秘地說：“萬花筒每個人都玩過對不對，但是，在兩百年前的清朝，它可是皇宮里的小朋友才有的玩具。可是，發(fā)明它的又不是玩具專家，而是一位名叫布魯斯特的物理學(xué)家！今天我們就要帶大家穿越到兩百年前，你就是布魯斯特，準(zhǔn)備發(fā)明一只神奇的萬花筒……”

看到這樣在科學(xué)課上起承轉(zhuǎn)合的張思暉，你一定想象不出四年前的他。

科技館里熱情的小保安

2018年，剛畢業(yè)的張思暉并沒有做好踏上社會的準(zhǔn)備。他是太倉人，在南京讀的大專，學(xué)機(jī)械設(shè)計及自動化。作為“95”后的小鎮(zhèn)青年，他以為回到家鄉(xiāng)就能找到一份稱心的工作。結(jié)果，現(xiàn)實(shí)比預(yù)想殘酷。

在全國百強(qiáng)縣排名前十的長三角縣級市，就業(yè)競爭激烈。張思暉看中的崗位大多對學(xué)歷要求苛刻，更不青睞他這樣沒有工作經(jīng)驗的“菜鳥”。經(jīng)過一個多月的求職無果之后，他進(jìn)了一家保安公司。

“我安慰自己，先走上社會，混個飯碗吧。”

沒想到的是，保安公司卻把張思暉安排到了一個改變他命運(yùn)的地方——太倉科技館。

在上班前，張思暉并不了解科技館。他以為那是從事高科技行業(yè)的單位，“報到第一天，才明白科技館是普及科學(xué)知識、培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)的地方?！?/p>

太倉科技館不大，算上館長才七八個人。但館小，志向卻高遠(yuǎn)。他們2017年開館，第二年就干了一件很多省級大館都沒敢想的事——一舉“拿下”中國科技館，然后逐一邀請到山西、合肥、江蘇等8家省級大館，硬是在科普周上把一臺國家級水準(zhǔn)的科普劇大匯演帶到了太倉市民面前。然后，在開館第六年就成功晉級為全國科普教育基地。

理所當(dāng)然的，在這樣生機(jī)勃勃的館里，總有辦不完的“上知天文，下知地理”的科普展、腦洞大開的科普秀、面向市民的實(shí)用應(yīng)急科普。張思暉，也理所當(dāng)然地成為科技館的機(jī)動主力——維持場館秩序，配合科技輔導(dǎo)員組織完成每一場科普活動。于是，每天他看到的不是孩子們嘰嘰喳喳地圍著科技輔導(dǎo)員叫“老師，為什么”，就是輔導(dǎo)員們腳底生風(fēng)的干活現(xiàn)場。每個人都很忙，每天都會遇到新問題或者館長提出的新要求，但他們接觸到的又都是最新鮮有趣的事，可以跟全國最好的科技輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，去全國最好的科技館交流，好像再難的事只要想干，最后都能做成。

漸漸的，被科技館吸引的除了一腦門十萬個為什么的學(xué)生，還有剛畢業(yè)的小保安。“輔導(dǎo)員的工資沒有保安公司開給我的高，但他們的工作有意思！”

在知識分享過程中不斷創(chuàng)新的科普新人

在張思暉當(dāng)了四個月保安之后，因為發(fā)展需要，太倉科技館決定擴(kuò)充輔導(dǎo)員隊伍，公開發(fā)布招聘信息。張思暉抓住了機(jī)會。他從六十多名應(yīng)聘者中脫穎而出，順利通過第一輪面試和第二輪社會實(shí)踐考核，加入了科技館大家庭。

話說，太倉科技館真是個挺有意思的地方。跟絕大多數(shù)企事業(yè)單位更看重學(xué)歷和經(jīng)驗不同，館長陸見青更看重求職者的熱情和耐心。“我們縣級館沒法像國家館、省館那樣對人才提要求，但我們愿意花心思培養(yǎng)人才?！睙釔刍@球和動漫，不僅擅長跟人打交道，還能把館里的綠植照顧得生機(jī)盎然，甚至能在陽臺上種出西瓜的張思暉就既熱情又有耐心。

要成為一名合格的科技輔導(dǎo)員，首先得成為一名合格的科技館講解員。太倉科技館的展陳面向全年齡段公眾，有“宇宙誕生記”“化學(xué)探秘”“信息技術(shù)”等十來個展廳，涉及知識體系龐大而繁雜。但是，比高考時還認(rèn)真的張思暉覺得不難，“花足時間就行”。

真正有挑戰(zhàn)的，是怎么上好一堂有趣且能啟發(fā)好奇心的科學(xué)課。

為了拓展科技館的發(fā)展空間、更好地服務(wù)公眾，2019年太倉科技館開啟了館校合作模式——這也是后來他們數(shù)次榮獲省市級獎項的科普品牌。第一次上講臺的張思暉有點(diǎn)手忙腳亂。但是，看著臺下幾十雙信任的眼晴，再心虛的老師也得hold住。經(jīng)過一段時間的備課、上課、研討，他理出了思路?！耙郧拔覀冏x書的時候，老師總是先讓我們背定律，什么歐姆定律、左右手螺旋法則，背完定律再去湊實(shí)驗，大家根本體會不到發(fā)現(xiàn)的樂趣?，F(xiàn)在我決定把規(guī)律藏起來，設(shè)計實(shí)驗先帶學(xué)生玩，讓他們邊玩邊找答案?！?/p>

他從網(wǎng)上下載了各種實(shí)驗視頻，物理的，化學(xué)的，挑自己感興趣的一個個復(fù)刻出來，再結(jié)合科學(xué)課重新設(shè)計實(shí)驗?zāi)繕?biāo)，“給學(xué)生模擬一個科學(xué)家發(fā)現(xiàn)規(guī)律的現(xiàn)場?！睆埶紩煱堰@個過程歸納為“好奇心學(xué)習(xí)法”。而顯然，這個好奇心啟發(fā)的不僅是學(xué)生，也是他這個在知識分享過程中不斷創(chuàng)新的科普新人。

當(dāng)理想來敲門，那就用行動來證明自己

2019年，太倉科技館組團(tuán)參加第六屆全國科技館輔導(dǎo)員大賽江蘇選拔賽。這是年輕的科技館首次在正規(guī)賽事集體亮相，也是張思暉首次參加如此高規(guī)格的比賽。

“我的參賽作品是科學(xué)實(shí)驗《調(diào)皮的音符》，但我從小到大都沒有表演過，剛開始真是一句三磕巴。”還好，科技館對參賽作了充分的準(zhǔn)備，館長專門邀請了往屆全國賽金牌輔導(dǎo)員做專業(yè)輔導(dǎo)。館內(nèi)輔導(dǎo)員們自己也苦練“內(nèi)功”。

為了增加表演的親和力，張思暉專門去研究相聲和小品，借鑒他們的表演方式?！氨荣惖臅r候，我把我覺得幽默的橋段都加進(jìn)去了，我不磕巴了，但是從頭到尾沒敢看觀眾，沒想到退場的時候掌聲很熱烈。”雖然因為缺乏大賽經(jīng)驗表演略顯生疏，但張思暉認(rèn)真的幽默還是征服了評委，收獲了他科普生涯中第一個優(yōu)秀獎。他和同事合作的科普劇《一個地球不夠用了》則榮獲了二等獎。一個月后，他參加江蘇省第二屆科普講解大賽再獲優(yōu)秀獎。

2020年疫情開始，所有公共場館暫停開放，太倉科技館一度陷入停頓。習(xí)慣了在科學(xué)普及道路上快馬加鞭的團(tuán)隊很快調(diào)整了思路。“我們所有人都去當(dāng)志愿者，休息的時候就一起研究怎么拍視頻，給居家的市民做防疫科普?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，作為入職四年的老員工，張思暉也肩負(fù)起了培養(yǎng)新人的任務(wù)。他像當(dāng)年科技館培養(yǎng)他那樣，把自己的經(jīng)驗點(diǎn)滴分享給新伙伴。2021年，太倉科技館組團(tuán)參加第七屆全國科技館輔導(dǎo)員大賽，首次晉級全國總決賽，輔導(dǎo)員毛夢婷代表江蘇參賽，榮獲展品輔導(dǎo)賽三等獎?？破談　多]票上的吳健雄》則榮獲華東賽區(qū)三等獎。誰也想不到的是，這出科普劇的表演者里除了3名輔導(dǎo)員，還有一位是科技館的電工?？粗覀兊念拷Y(jié)舌，張思暉笑說，“我們館長說了，你在科技館工作那你就是科普條線的保安和電工！”

2022年張思暉撰寫的教案《光的特性》在全國科技館聯(lián)合行動?xùn)|部區(qū)域科學(xué)課程資源征集活動中獲得二等獎，在全國評比中榮獲優(yōu)秀獎。這是他從業(yè)以來取得的最好成績，也是對他五年來辛勤付出的豐厚回報。

回望走過的路，如果問張思暉最深的感觸是什么？他會說，當(dāng)理想來敲門那就用實(shí)際行動來證明自己。