《艙外》期刊第二期 “從愛好者到推動者——高?？苹萌瞬诺某掷m(xù)性培養(yǎng)”論壇綜述

中國科幻事業(yè)正在處于一個飛速發(fā)展的階段，劉慈欣的《三體》斬獲雨果獎，改編自同名小說的電影《流浪地球》風(fēng)靡國際，均創(chuàng)造了中國科幻的世界紀(jì)錄?！翱苹脽帷辈粩喟l(fā)酵，中國科幻開始擺脫“邊緣化”、“小眾化”的標(biāo)簽，逐漸進(jìn)入大眾和國際的視野。然而，當(dāng)前中國科幻發(fā)展的一個顯著問題是，作為科幻事業(yè)源動力的杰出青年科幻人才極其緊缺。如何助力我國科幻人才培養(yǎng)體系趨于完善和成熟，造就一批具有社會影響力和國際聲譽(yù)、可以引領(lǐng)我國科幻事業(yè)蓬勃發(fā)展的優(yōu)秀人才，是目前的當(dāng)務(wù)之急。

為此，9月17日-18日，由中國科普作家協(xié)會科幻專委會指導(dǎo)，高校科幻平臺、八光分文化、博峰文化主辦的第四屆“星火杯”頒獎典禮暨首屆高?？苹脛?chuàng)作者高峰論壇特設(shè)“從愛好者到推動者——高?？苹萌瞬诺某掷m(xù)性培養(yǎng)”交流論壇，由高?？苹闷脚_創(chuàng)始人趙文杰擔(dān)任主持，邀請八光分文化創(chuàng)始人、四川省科普作協(xié)科幻專委會主任楊楓，博峰文化創(chuàng)始人、科幻圖書出版人趙鋒，中國當(dāng)代科幻十大杰出編輯劉維佳，著名科普科幻作家凌晨，重慶大學(xué)人文社會科學(xué)高等研究院副院長李廣益，太古科幻學(xué)院院長張冉，南方科技大學(xué)訪問研究員三豐，上海市科普作家協(xié)會科幻專委會（科幻蘋果核）主任丁丁蟲，未來事務(wù)管理局合伙人李兆欣，江蘇省科普作家協(xié)會科幻專委會主任付昌義，“教育部首批國家一流線下課程”科幻課主講人郭琦，武漢大學(xué)國家文化發(fā)展研究院教師方舟等結(jié)合自身經(jīng)歷總結(jié)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、探討和完善高?？苹萌瞬诺呐囵B(yǎng)路徑。

鑒于研討內(nèi)容豐富，我們進(jìn)行相關(guān)文字整理并分享如下，供大家繼續(xù)討論和學(xué)習(xí)，聚焦思想繼續(xù)推動高?？苹萌瞬排囵B(yǎng)事業(yè)的發(fā)展。

議題一：目前在高校開設(shè)的科幻課程主要有哪些？我們希望通過開設(shè)這些課程培養(yǎng)出什么樣的人才？如何進(jìn)一步跟蹤和幫助修習(xí)課程的同學(xué)們完成從科幻愛好者到科幻產(chǎn)業(yè)人才的轉(zhuǎn)變？

李廣益：對于科幻課程的開設(shè)情況，之前我和一些老師做過相關(guān)統(tǒng)計(jì)。目前來看，國內(nèi)高校的科幻課程最早起源于吳巖老師1991年在北師大開設(shè)的科幻選修課，算是大學(xué)里的通識教育。到了今天，在高校開設(shè)的科幻課程還是以此類課程為主，同時(shí)隨著科幻研究的深入，開始有少量科幻課面向特定專業(yè)進(jìn)行開設(shè)，比如針對中文專業(yè)本科生的專業(yè)選修課，或者針對研究生的專業(yè)選修課。

如果從面上培養(yǎng)人才的角度出發(fā)，覆蓋面比較廣、受眾比較多的通識教育課程可能更有意義。但如果不是僅僅提供特色化課程，淺嘗輒止地滿足高校科幻迷的興趣，而是為了更長遠(yuǎn)的發(fā)展訴求：例如培養(yǎng)出科幻人才，我認(rèn)為這確實(shí)是一個問題。其中要害之處就是如何促使選課同學(xué)從初步的興趣，到未來有可能進(jìn)入到科幻領(lǐng)域，然后成為科幻產(chǎn)業(yè)的人才，包括特別是現(xiàn)在社會非常需要的科幻活動家。比如說像文杰這樣的活動家，我們能不能通過課程挖掘與培養(yǎng)出來，我覺得這對于整個科幻的發(fā)展都具有極大的意義。

對于如何培養(yǎng)科幻產(chǎn)業(yè)人才，我先拋磚引玉提出一些初步想法。我認(rèn)為可以通過建立“互推渠道”，幫助選修課程的同學(xué)進(jìn)入科幻領(lǐng)域。比如選修我的課程的同學(xué)，如果有機(jī)會可以推薦到《科幻世界》雜志社實(shí)習(xí)鍛煉；其他科幻領(lǐng)域的文化企業(yè)，可以到我的課堂上進(jìn)行招聘，或做校招?？傊疅o論是到出版行業(yè)做圖書編輯、期刊編輯，還是從事編劇、游戲等創(chuàng)意類工作，這類領(lǐng)域的公司都可以和學(xué)校的科幻課程形成對接，使得這些領(lǐng)域?qū)φ嬲娜瞬判枨蟾唧w地反映在課程設(shè)置里面。這種“校地聯(lián)動”或稱為“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動”，是我們需要去認(rèn)真思考和探索的事情。

張 冉：先匯報(bào)一下我所在的晉中信息學(xué)院開設(shè)科幻課程的情況，由于學(xué)校是民辦大學(xué)，學(xué)校辦校方針更偏向于西化，倡導(dǎo)開展通識教育、完滿教育等。如同廣益老師所言，目前我們的科幻課程大部分屬于通識類別。

與其他高校不同的是，我們開設(shè)了階梯式、分層次的科幻課程。比如最基礎(chǔ)的“科幻與想象力”課程，我們把它納入到了通識必修課（學(xué)生入學(xué)后一般都要修讀的課程）。對于這門課，我們做得極淺，主要目的是讓學(xué)生大概了解什么是科幻，進(jìn)而引起個人關(guān)注，然后從中找到一些可能對科幻感興趣的人。往上一個層次是通識選修課，我們開設(shè)了“科幻小說”和“科幻電影”兩門課程。當(dāng)同學(xué)們了解什么是科幻后，如果對科幻小說感興趣，就可以再報(bào)科幻小說選修課；如果對電影感興趣，就報(bào)科幻電影選修課。

除了通識類課程，我們還有全校任選課，這個課程相對比較專業(yè)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣報(bào)修“科幻設(shè)定”、“科幻音樂鑒賞”、“科幻戲劇”、“科幻游戲”等課程。

更為專業(yè)的課程安排我們目前是采用工作坊制度來推進(jìn)。目前我們已經(jīng)啟動了“科幻雕塑美術(shù)”工作坊、“科幻劇本殺”工作坊、“科幻小說創(chuàng)作進(jìn)階”工作坊。這種工坊制度類似于小班教學(xué)，每期招收20余名學(xué)生，把全校對此類型最感興趣的學(xué)生聚集在一起，利用周末時(shí)間，集中上課。此外，工作坊課程要求產(chǎn)出成果，比如參加劇本殺工作坊，結(jié)課時(shí)要提交對應(yīng)的劇本；參加科幻小說創(chuàng)作進(jìn)階工作坊，結(jié)課時(shí)要提交科幻小說作品。

我們希望能通過課程進(jìn)階的制度培養(yǎng)出一些科幻人才。從一百個人里面找出一個對科幻感興趣的；從一百個對科幻感興趣的，找出一個能寫作品、拍電影、做動畫的。只要最后這一個同學(xué)畢業(yè)后能從事科幻相關(guān)的工作，就是我們的勝利。

付昌義：我目前在南京工業(yè)大學(xué)開設(shè)了一門“科幻文學(xué)欣賞”課程，從2005年斷斷續(xù)續(xù)開設(shè)到現(xiàn)在，時(shí)間也還比較長。這門課程的目的主要是給大家介紹科幻史的發(fā)展，以及科幻小說的體裁，在課上我也會給同學(xué)們布置作業(yè)，比如寫科幻書評、科幻影評。最近還有一個小組合作作業(yè)，要求不同學(xué)科背景的同學(xué)們組隊(duì)把一些著名科幻作家的小說作品改編成劇本或視頻。目前來看，最后產(chǎn)出的總體效果還算可以。

對于當(dāng)前國內(nèi)科幻課程的開設(shè)情況，廣益老師和張冉老師分享的比較詳細(xì)，我想再補(bǔ)充一點(diǎn)研究生培養(yǎng)的相關(guān)情況。國內(nèi)最早進(jìn)行研究生科幻教育的是吳巖老師，他在2003年于北師大開始招收了科幻研究方向的碩士研究生，在2014年開始招收博士研究生。目前有很多高校都很重視科幻研究，比如復(fù)旦大學(xué)嚴(yán)峰老師、重慶大學(xué)李廣益老師、深圳大學(xué)江玉琴老師等，專門招收一些學(xué)生進(jìn)行科幻研究進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才。

郭 琦：我在華僑大學(xué)開設(shè)了一門以科幻小說為主題的通識選修課，在2020年，這門課被評選為教育部首批線下一流課程。從我這些年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，通識選修課目前還未形成很強(qiáng)大的、成體系的人才培養(yǎng)模式。

但我認(rèn)為通識教育有它本身的特點(diǎn)：它不拘泥于文科與理科的分類。換句話說，它更像是博雅教育。從學(xué)生培養(yǎng)角度上來看，科幻文學(xué)作為一種研究對象，接觸它可以培養(yǎng)我們青年學(xué)生對于知識與未知世界的好奇心，這種好奇心是由科幻文學(xué)的內(nèi)核來決定的。所以如何建設(shè)和發(fā)展我們的課程，真正去引領(lǐng)學(xué)生通過更加開放的眼界、更加包容的態(tài)度來看待這個世界，是一個重要的組成部分。

三 豐：現(xiàn)在科幻課程在高校遍地開花，幾位老師對于相關(guān)課程的情況也做了詳細(xì)的介紹，我在此補(bǔ)充一點(diǎn)大家可能忽視的，但是極為重要的一類，就是科幻作為一種方法論與其他學(xué)科相融合的課程。比如我在南方科技大學(xué)開設(shè)的“科幻和未來學(xué)”課，還有老師開設(shè)“科幻與未來法學(xué)”課等。因此科幻其實(shí)是一個非常有包容性的門類，它可以放到很多學(xué)科當(dāng)中，從而形成一種新的看待傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展的視角。

最后總結(jié)一下，我們大部分高?？苹谜n程可以說并不是為科幻行業(yè)培養(yǎng)科幻人才，絕大部分都是為了在高校當(dāng)中為學(xué)生提供人文方面的素質(zhì)教育。但是，確實(shí)很多活躍在科幻領(lǐng)域的人才，他們很多都是從我們的科幻課程起步的，比如我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)囊恍┛苹米骷?、科幻研究者和科幻活動家。所以我認(rèn)為我們在開設(shè)科幻課程時(shí)要明確好兩個目標(biāo)，首要目標(biāo)可能是為了更廣泛地為學(xué)生提供一類人文素質(zhì)教育，此外，我們也要重點(diǎn)關(guān)注這些愿意在科幻行業(yè)中進(jìn)一步探索與成長的學(xué)生，針對性地做一些拔尖教育。

議題二：科幻行業(yè)期待看到什么樣的青年人才？高校科幻愛好者在踏入科幻行業(yè)成為一名稱職的科幻工作者時(shí)，應(yīng)具備什么素養(yǎng)？

楊 楓：這個話題對于當(dāng)下而言非常具有實(shí)際意義，從八光分文化或者我本身的一些經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，與大家做一些簡單分享。針對“科幻行業(yè)期待看到什么樣的青年人才”，簡單一句話就是：希望能夠從青年人身上看到“科幻+”標(biāo)簽。具體而言就是熱愛科幻是基礎(chǔ)，同時(shí)在科幻之外又擁有加分的能力，比如說寫作、翻譯、編輯、美術(shù)、編劇、游戲腳本、創(chuàng)意策劃、活動組織等。因?yàn)閲鴥?nèi)目前很多大學(xué)并沒有專業(yè)的科幻人才培養(yǎng)體系課程，我認(rèn)為對于很多有志于進(jìn)入科幻領(lǐng)域的同學(xué)來說，在大學(xué)階段通過參加各種社團(tuán)去培養(yǎng)和深化自己科幻方面的興趣愛好非常重要。

高校科幻愛好者踏入科幻行業(yè)時(shí)應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？在這里我先提幾個點(diǎn)。首先最重要的是要有一定的科幻積累，比如說文學(xué)的、影視的、藝術(shù)的、科技前沿的；其次是對科幻抱有熱愛和初心，在整個參與科幻推動的過程當(dāng)中，能持之以恒并且不會因?yàn)槎虝旱睦щy而放棄。比如在科幻創(chuàng)作當(dāng)中，很多困難和問題是大家共同遇到的，但是有的人堅(jiān)持下來、找著了解決的辦法，那他可能就能夠沿著這條路繼續(xù)走下去；最后就是終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)榭苹门c科技前沿或者說國家的整個發(fā)展是緊密相關(guān)的，我們現(xiàn)在最忌諱的就是懷抱固步自封的態(tài)度。無論是對科幻的認(rèn)識、對文學(xué)的理解，還是對一些科技發(fā)展的前瞻，都是隨著整個科技發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步不斷推進(jìn)的，所以固步自封也是我們要特別避免的。

趙 峰：今天這個議題極為重要，我也一直在思考這個問題。上午在論壇上發(fā)言的各位從高校走出來的從事科幻研究、科幻產(chǎn)業(yè)的年輕人代表都非常優(yōu)秀，但是對于一個產(chǎn)業(yè)來說還是不夠的?，F(xiàn)在整個科幻產(chǎn)業(yè)還是小眾產(chǎn)業(yè)，我認(rèn)為主要面臨的問題就是它的基礎(chǔ)受眾人群還不夠多。所以我們現(xiàn)在在做的一個主要工作，就是從小學(xué)、初中這個層面去深入挖掘受眾群體，慢慢在全國幾千家中小學(xué)舉辦“科幻進(jìn)校園活動”“科幻圖書捐贈活動”，來吸引他們從小關(guān)注科幻、科學(xué)及科普。

同時(shí)我覺得大學(xué)生群體中有“高?？苹谩边@樣的平臺非常好，也可以繼續(xù)進(jìn)行更多的科幻人才培養(yǎng)嘗試?，F(xiàn)在有很多中小學(xué)的孩子，他們非常喜歡科幻，我們可以組織大學(xué)生進(jìn)中小學(xué)去做科幻教育支教、開設(shè)講座等，或者輔導(dǎo)中小學(xué)的孩子來寫科幻作品，這樣各學(xué)齡段承上啟下的作用就能體現(xiàn)出來，對彼此的發(fā)展和成長都是非常有利的。

**李兆欣：**現(xiàn)在很多青年人可能不太明白什么叫“行業(yè)”，說直白一些行業(yè)就是一類公司形成的聚合體，行業(yè)的規(guī)則就是公司的規(guī)則：乙方打工，出成果賺錢，同時(shí)甲方不能賠本，雙方都能很好地活下去。所以從這個角度來看，行業(yè)需要的人才其實(shí)非常簡單，就是需要真正意識到自己要承擔(dān)責(zé)任的年輕人。

現(xiàn)在真正熱愛且堅(jiān)定留在科幻行業(yè)的年輕人太少了，很多同學(xué)進(jìn)入社會后發(fā)現(xiàn)隨便找一個行業(yè)都比留在科幻行業(yè)賺錢多時(shí)，就會把科幻當(dāng)做一個業(yè)余或兼職的事情，這是非常典型的。而這個問題的出現(xiàn)首先是科幻行業(yè)本身的問題，這個行業(yè)本身就小，以后可能也依然很小。但是并不是說行業(yè)很大，賺錢就一定多。從這個角度來說，我希望在行業(yè)內(nèi)看到的年輕人是這樣的：你意識到自己選擇科幻作為事業(yè)，想通過它提高生活質(zhì)量、獲得更多的機(jī)會、實(shí)現(xiàn)更大的抱負(fù)，那你首先得踏實(shí)堅(jiān)定地負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，并在這個過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷掌握、不斷吸收經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如果年輕人沒有意識到這一點(diǎn)就貿(mào)然進(jìn)入到這個行業(yè)，我認(rèn)為他后面還會再離開這個行業(yè)，這是非常糟糕的。

凌 晨：在這些老師的發(fā)言基礎(chǔ)上，我做一些補(bǔ)充。目前國內(nèi)科幻產(chǎn)業(yè)比較小，比如科幻產(chǎn)業(yè)最核心的科幻出版看上去欣欣向榮，但它在整個中國出版業(yè)中所占的比例是非常小的一塊，盈利極為少，編輯想做出爆款的科幻圖書也是比較困難。我們都知道《科幻世界》打造與推出劉慈欣的《三體》，歷經(jīng)十多年時(shí)間，那么我們現(xiàn)在還能不能靜下心去打磨像劉慈欣這樣的科幻作家呢？對于科幻從業(yè)者來說，尤其是科幻出版從業(yè)者來說，我認(rèn)為真的要進(jìn)入這個行業(yè)的話，必須要有責(zé)任感，要真正知道自己要做什么，能坐得住冷板凳。

具備“科幻+”意識和素質(zhì)的科幻迷年輕人找行業(yè)工作會更加的容易，因?yàn)樗囊曇皶纫话闳艘獙拸V，同時(shí)一個年輕人想要加入科幻產(chǎn)業(yè)的核心領(lǐng)域，所要求的素質(zhì)也會不太一樣。比如科幻出版業(yè)，他必須要有一個很好的策劃和組稿能力，從一開始作家甚至還沒有想法時(shí)，就能夠跟作家一起策劃一本可能被市場所接受的書。

三 豐：幾位老師都從不同的角度，對科幻行業(yè)需要什么樣的人才做了闡述，我想先從一個定義性的問題來出發(fā)：當(dāng)我們在討論科幻行業(yè)的時(shí)候，我們到底是在說什么？前面主持人也提到我們現(xiàn)在一些耳熟能詳?shù)目苹闷髽I(yè)，比如八光分文化、博峰文化、未來事務(wù)管理局，但其實(shí)要專注于做科幻文化的企業(yè)還是少數(shù)。我們在做科幻產(chǎn)業(yè)研究的時(shí)候，有這么一個定義：以科幻為核心的文化產(chǎn)業(yè)，我們可以把它看作是科幻文化產(chǎn)業(yè)。其實(shí)大量的跟科幻相關(guān)的內(nèi)容生產(chǎn)或者創(chuàng)造，它不是聚焦在這些我們耳熟能詳?shù)目苹梦幕髽I(yè)當(dāng)中，而是在其他更大型的、更廣泛的文化產(chǎn)業(yè)范疇里面，比如說影視公司、文化公司、文旅公司，在這些大的文化企業(yè)當(dāng)中，他們是有一部分在從事科幻內(nèi)容創(chuàng)造的。因此將來有興趣從事科幻文化產(chǎn)業(yè)的年輕人，并非要只盯著現(xiàn)在的幾個科幻企業(yè)，我們完全可以到更廣闊的市場當(dāng)中去尋找到自己的喜愛的崗位，然后在這個崗位從事科幻內(nèi)容的創(chuàng)造。

從這個角度說，我們是需要對于科幻有情懷、有認(rèn)知的這種人才，把他放到任何一個文化崗位當(dāng)中去，他都有希望能做出符合我們認(rèn)知的科幻內(nèi)容。我舉個最簡單的例子，電影《流浪地球》為什么能制作出來？其實(shí)在于郭帆，他本身就是一個從小對科幻有認(rèn)知的導(dǎo)演，在看了《終結(jié)者》之后，他就覺得以后一定要拍科幻電影。所以他對于科幻電影的研究和認(rèn)知有長期的積累，這是他最后能夠完成《流浪地球》這樣科幻電影的基礎(chǔ)。所以懷有科幻情懷、懷有科幻認(rèn)知的年輕人，如果能到科幻文化產(chǎn)業(yè)的海洋當(dāng)中去，都能從一粒一粒種子成長為一株一株參天大樹?，F(xiàn)在市場上的很多科幻內(nèi)容，都是由這樣具備科幻認(rèn)知的年輕人所創(chuàng)造出來的，這正是我希望看到的。

同時(shí)我們在說科幻行業(yè)時(shí)，還有另外一類叫科幻相關(guān)產(chǎn)業(yè)，比如說教育行業(yè)、旅游行業(yè)、城市建設(shè)行業(yè)、科技行業(yè)。也就是說在這個相關(guān)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中就業(yè)的年輕人，他如果有科幻認(rèn)知、有科幻思維、有科幻情懷，他也許能做出一些創(chuàng)新性的、跟其他人不一樣的、有價(jià)值、有意義的成就出來，這也是非常好的。

議題三：我們?nèi)绾我龑?dǎo)想從事科幻小說創(chuàng)作、科幻編輯工作、科幻翻譯工作、科幻研究等工作，但沒有接受過專業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)的同學(xué)們走好第一步？可以通過什么樣的方式為他們保駕護(hù)航？

丁丁蟲：剛才主持人說到很多同學(xué)受到我的影響進(jìn)行翻譯工作，實(shí)在令我受寵若驚。因?yàn)榉g是一個比較寂寞的行業(yè)，我想能夠從事或有志于進(jìn)行科幻翻譯工作的人，首先是對科幻有非常大的熱愛。翻譯本身非?？菰?，流程也比較復(fù)雜。我們要翻譯一本書往往需要好幾個月的時(shí)間，當(dāng)翻譯稿交給編輯后，還要經(jīng)過一個非常漫長的校對、審稿、出版期，甚至很多時(shí)候會受到各種因素影響導(dǎo)致這本書到最后無法出版。作為過來者，對于想從事翻譯工作的年輕人，我覺得要去衡量一下自身對科幻的熱愛是不是真的達(dá)到能支撐著自己度過一個又一個非常寂寞的夜晚的地步，這一點(diǎn)是作為一個科幻譯者最重要的素質(zhì)：對自我的評估。

科幻翻譯其實(shí)是一個門檻相對不高但又很高的行業(yè)。之所以說門檻不高，是因?yàn)楝F(xiàn)在很多出版社都需要這方面的人才，對于很多外國的優(yōu)秀作品，不管是歐美的或者日本的，還有其他的小語種，都有很高的需求。想要從事科幻翻譯的同學(xué)們，可以大膽地去和編輯溝通，很多編輯會放出試譯的征稿，大家可以試譯，如果能夠通過試譯，基本上就有機(jī)會簽合同正式開始翻譯；說它門檻高，就是需要應(yīng)試者有足夠的能力通過試譯，試譯本身也是一個競爭比較激烈的環(huán)節(jié)，譯文要出彩，才能夠被看中。此外科幻翻譯跟一般的翻譯還不太一樣，它對譯者的閱讀量、對科幻這種類型文學(xué)的理解是有要求的。不管是對行文的要求，還是對背景知識，以及對科技的理解都有要求。特別是很多時(shí)候科幻小說里面會出現(xiàn)一些生造的單詞、一些新的概念，這對譯者來說也會形成比較大的挑戰(zhàn)。

總體來說，首先需要大家仔細(xì)評估清楚，翻譯不是一個風(fēng)光的行業(yè)，它是一個比較寂寞的職業(yè)。如果大家想要從事這份工作，一定要衡量自己對寂寞的耐受度，以及自己對科幻的熱愛程度；第二點(diǎn)就是要加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，特別是要拓展自己的閱讀量。真正做到了這兩點(diǎn)，我認(rèn)為進(jìn)入科幻翻譯行業(yè)還是比較容易的。

劉維佳：我來說一說對于科幻編輯這個職業(yè)的感想，說實(shí)話，很多人對于科幻編輯現(xiàn)在在認(rèn)識上還不太清晰。大眾對編輯廣泛的理解更多傾向于對稿件的修改、整理，其實(shí)這是文字編輯的一個要求，屬于編輯這個大概念下面一個小的范疇，但很多人就把編輯理解成如此。實(shí)際上，我們所說的科幻編輯主要重合的是文字編輯，科幻編輯肯定也包含文字編輯這方面的工作，這是屬于工作的一部分。所以科幻編輯首先也是文學(xué)編輯，文學(xué)編輯就要求對文學(xué)有比較好的感受力、領(lǐng)悟力以及一定的天賦。

同時(shí)在這里我最想說的一個問題是什么呢？就是編輯到底是什么？它的本質(zhì)是什么？很多人對各編輯工作的理解和混亂的認(rèn)知也源自于對這方面的不清晰。很多人以為編輯選稿子，就是盡量把好的、精致的稿子選出來，但這樣會和很多文學(xué)獎的評委發(fā)生混淆，實(shí)際上他們之間是有差異的，編輯不是文學(xué)獎的評委。也有人認(rèn)為編輯應(yīng)該把一個爛的稿子拿到手后，然后幫作者拼命地修改、拼命地潤色，直到讓它變成一篇合格的稿子。我認(rèn)為這個認(rèn)知也是錯的，這是寫作老師該做的事，編輯不是寫作老師，編輯也不應(yīng)該這樣去做，不應(yīng)該無論什么稿子都把它修改出來，這個是錯誤的。

最后就可以告訴大家編輯到底是干什么的——編輯需要淘汰掉不合格的稿子，選取好的稿子。這個工作最像什么呢？像工廠里邊的質(zhì)檢員。我認(rèn)為編輯實(shí)際上是質(zhì)檢員，并不是寫作老師，也不是評委，也不是曾經(jīng)有人說過的服務(wù)員，要以作者為大，為作者提供服務(wù)，這個我也不認(rèn)同。我倒認(rèn)同部分，也可以說編輯是服務(wù)員，但是他是為什么服務(wù)呢？這里才是編輯工作的本質(zhì)了——它是為讀者服務(wù)的。編輯可以說是服務(wù)員，但是它不是為作者服務(wù)的，它是為讀者服務(wù)。質(zhì)檢員的服務(wù)對象是誰呢？就是用戶。質(zhì)檢員為什么要做這個工作？他是要保證讓自己的用戶拿到質(zhì)量非常好的、非常合格的產(chǎn)品，而不是一定要杜絕那些不合格的產(chǎn)品到用戶手上。也就是說科幻文學(xué)編輯的本質(zhì)和核心就是讀者的代言人，一定要首先明白這一點(diǎn)，這是基本的定位。很多的混淆和認(rèn)知混亂就源自于此，他不知道自己應(yīng)該是讀者的代言人，僅就憑本能地做。但科幻編輯要做到這一點(diǎn)是很不容易的，這要求編輯僅了解基本定位還不行，還要很了解讀者群是什么，如果一個編輯連自己的讀者群是什么都不清晰，甚至讀者是什么年齡層次也說不清楚，這就麻煩了，就會難免出現(xiàn)做的非?；靵y的情形。

所以我認(rèn)為，科幻文學(xué)編輯應(yīng)當(dāng)把時(shí)間和精力用在對自己讀者群的了解和跟蹤上，不然這是不稱職的編輯。除此之外，我認(rèn)為編輯每天應(yīng)該在工作之余，除了提高自己的基本功，了解和追蹤自己的讀者，也要多閱讀文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)、文字功底；跟蹤科技的發(fā)展、了解科幻小說的最新動態(tài)等。目前專業(yè)的科幻編輯在中國的數(shù)量也是比較少的，很多平臺的讀者群也不盡相同。因此科幻文學(xué)編輯的標(biāo)準(zhǔn)也不能一概而論，但大體上的規(guī)律是相同的。我認(rèn)為編輯們?nèi)绻軌虺蔀橐粋€平臺讀者群的代言人，盡可能地選出適合讀者群、令讀者群最喜歡的作品，那就已經(jīng)是一個非常優(yōu)秀的科幻編輯了。

方 舟：其實(shí)我本人進(jìn)入科幻研究領(lǐng)域也非太久，算是半個新人，我從個人體驗(yàn)來談一談如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科幻行業(yè)后走好第一步。首先我認(rèn)為最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生把對科幻的興趣落地，我自己從事科幻研究就是受興趣驅(qū)動的。在我看來，把對科幻的一腔熱情落到具體的事物、工作或者創(chuàng)作課題研究活動上，是最有效的一種方式。我之前帶過一支由計(jì)算機(jī)、經(jīng)管、新聞、電信等專業(yè)學(xué)生組成的比賽團(tuán)隊(duì)，嘗試做科幻NFT產(chǎn)品，我觀察到大家雖然對科幻沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)知，或者說對科幻的概念是很模糊的，但是他們具有非常充沛的想象力，最后大家集思廣益，做出來的產(chǎn)品非常令人驚喜。

我來自高校，高校是培養(yǎng)人才最基礎(chǔ)、最前端的一個陣地，在跟這些高校學(xué)生群休息相處的過程中，我看到他們所展現(xiàn)出的極大的科幻潛力。目前國家也是提倡產(chǎn)學(xué)研究和產(chǎn)教融合的模式，前面專家學(xué)者提到培養(yǎng)科幻企業(yè)家、社會活動家等，這對我啟發(fā)很大。我比較喜歡的方式是適當(dāng)?shù)匮垖W(xué)生來參與我的相關(guān)課題和項(xiàng)目中，采取合作的模式，在這種溝通交流的過程中，學(xué)生的能力提升是肉眼可見的，我自己也從學(xué)生身上學(xué)到很多，這是一個雙贏、互相學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步的過程。

此外，我覺得從高校的角度、從做研究的角度出發(fā)，青年科幻學(xué)者的重點(diǎn)就是要下筆、要落地，除了寫一些專業(yè)的學(xué)術(shù)論文之外，也可以簡單地寫一些書評等等，在寫作的過程中不斷地磨練自身，提升能力。

李廣益：如果大家想要把科幻作為職業(yè)，借用馬克斯·韋伯的一個概念：把一種興趣、一種愛好，變成一種可以安生立命的職業(yè)，必須具備以下兩個方面。第一方面是要對從事的職業(yè)有比較真切的認(rèn)知。我們不能只看到風(fēng)風(fēng)光光的大劉老師，我們也應(yīng)該看到從事科幻創(chuàng)作更多的時(shí)候，只能滿足我們自己內(nèi)心的熱愛，并不可以幫助我們進(jìn)入作家富豪榜。第二方面是要在精神愉悅與物質(zhì)收獲之中找到一種平衡，比如我們做科幻編輯、科幻翻譯都很辛苦，但如果期待與現(xiàn)實(shí)情況相符合，那么我們的理想主義、我們的熱愛，才可以和未來現(xiàn)實(shí)的一些訴求取得平衡。這樣我們才有機(jī)會能夠真正地進(jìn)入本身想要追求的工作中，并且扎根其中，取得精神上的愉悅和物質(zhì)上的收獲。

此外關(guān)于從事科幻研究，我想接續(xù)方舟老師繼續(xù)分享。大家要走好第一步，首先還是要在老師的指導(dǎo)之下讀好書。現(xiàn)在我們有非常豐富的獲取各種資源的渠道，同學(xué)們自己也在摸索，這其實(shí)是很好的，但是也存在陷阱，比如追求“時(shí)髦”、“名氣”、“潮流”，這會導(dǎo)致大家在閱讀時(shí)缺乏合理性、走彎路。所以在閱讀方面，我還是建議同學(xué)們讀真正經(jīng)典的、前沿的作品，這對大家往后的發(fā)展幫助極大。除了自己閱讀、自己琢磨，還需要加強(qiáng)與同行的交流。不可回避的就是一定要鍛煉表達(dá)能力，除了口頭表達(dá)之外，書面的表達(dá)可以幫助大家去梳理自己的思維，用一種比較嚴(yán)謹(jǐn)、比較合乎規(guī)范，同時(shí)又比較流暢的方式，把自己的思想清晰地、明確地、有分寸地表達(dá)出來。這需要盡可能地通過各種方式養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，在專業(yè)老師、前輩的指導(dǎo)下提升自己書面表達(dá)的能力。

另外付昌義老師前面提到，我們也在尋求建立一些學(xué)術(shù)性組織，比如今年中國作家協(xié)會成立了科幻文學(xué)專業(yè)委員會，以后我也希望大家能用各種方式為希望進(jìn)入這個領(lǐng)域的青年人提供一些培訓(xùn)。比如去年暑假我們和吳巖老師、中國科普作家協(xié)會合作舉辦第一屆面向高校青年教師研究生的科幻學(xué)術(shù)研習(xí)營，還有像文杰他們發(fā)起的青年科幻研究實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，這些可以為更多有志于此的同學(xué)保駕護(hù)航，算是老師引進(jìn)門，但未來修行靠個人。

議題四：高?？苹煤诵墓歉捎邢敕ㄒ灿懈蓜牛绾未偈顾麄兂蔀橐I(lǐng)我國科幻事業(yè)蓬勃發(fā)展的優(yōu)秀人才？

三 豐：可以說中國科幻的一部分歷史，就是不斷有從高校走出來的年輕科幻骨干在發(fā)揮能力、發(fā)光發(fā)熱的歷史。在高校科幻的群體中找到特別拔尖的人才，給他們提供相應(yīng)的平臺和機(jī)會，讓他們能夠發(fā)揮出自己的能量，最終進(jìn)入一種正反饋的循環(huán)，這是整個科幻共同體應(yīng)當(dāng)去做的一件事情。其實(shí)在中國科幻的歷史當(dāng)中，這樣的正反饋循環(huán)已經(jīng)發(fā)生了，并且在不斷地出現(xiàn)，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的是要把它系統(tǒng)化。以科幻文學(xué)創(chuàng)作為例，如果有志于此的高校人才，我們可以給他們提供積極的反饋，例如編輯的意見、發(fā)表的渠道、比賽的陣地等。

像高?？苹闷脚_就是一個非常好的，我們從來沒想到過的，有如此聚合性，能夠不斷地推出新的高校骨干人才，讓他們在科幻共同體當(dāng)中施展抱負(fù)的平臺。我相信這也是我們今天很多老師都愿意參加這個高峰論壇的一個很重要的原因，我們愿意為骨干人才鋪好路，讓他們能夠繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，走得越順越好。當(dāng)然，也要讓這些骨干人才提前做好準(zhǔn)備，也許接下來會有更多的機(jī)會，但有時(shí)候可能發(fā)展得并不如想象中那么順利。但是不管如何，科幻共同體是凝聚的、是相互扶持的。我們希望可以在高校當(dāng)中發(fā)掘出更多的人才，為我們中國科幻接下來進(jìn)一步地發(fā)展提供更多的新鮮血液。

付昌義：2018年我們成立了江蘇省科普作家協(xié)會科幻專委會，相當(dāng)于給我們江蘇科幻同仁、科幻作家、科幻評論家、科幻教育者和科幻愛好者提供了一個交流的平臺。我們這幾年主要做了三件事情，首先是進(jìn)行科幻教育。我們在各高校和中小學(xué)組織了相應(yīng)的科幻課程，同時(shí)通過江蘇科普作協(xié)陸續(xù)在南京工業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、徐州工程學(xué)院、南京十三中、南京臨海中學(xué)、江蘇省常州中學(xué)、江蘇省常州市利華中學(xué)、博愛小學(xué)等設(shè)立江蘇省科普科幻教育基地。從教育的體制來講，這樣搭建了一個囊括大、中、小學(xué)的科幻教育基地，為課程的培養(yǎng)和人才的輸送提供梯隊(duì)形式的保障；二是舉辦競賽活動。從2018年開始組織江蘇省的青年科普科幻作文征文大賽，借此發(fā)掘和培育了一些很多有志于進(jìn)行科幻創(chuàng)作的優(yōu)秀人才；同時(shí)配合全國中學(xué)生科普科幻作文大賽進(jìn)行的江蘇省賽區(qū)的選拔工作，由于全國中學(xué)生科普科幻作文大賽是教育部公布的面向中小學(xué)生的全國性競賽活動，這對于中小學(xué)生進(jìn)行科幻創(chuàng)作、通過自主招生渠道升學(xué)非常有用；三是開展科幻培訓(xùn)，2018年科幻專委會成立時(shí)我們開展了首期的江蘇科幻寫作營，2019年我們承接了中國科普作家協(xié)會青年科普科幻之星培訓(xùn)項(xiàng)目。通過幫助有志于進(jìn)行科幻創(chuàng)作的愛好者和初學(xué)者進(jìn)行提升，讓他們了解更多的科幻創(chuàng)作方式。

目前為止，我覺得通過我們的教育、競賽、培訓(xùn)三聯(lián)動的機(jī)制，對于我們的人才培養(yǎng)都是很有幫助的，江蘇省也涌現(xiàn)出了很多科幻方面的優(yōu)秀人才，是一個有益的嘗試。

凌 晨：我在接觸高校骨干時(shí)，感受到大家都蠻有活力。但相比與前些年，近幾年高校科幻社團(tuán)的活動漸漸少了許多，我曾經(jīng)問過他們，大家都反饋說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，對社團(tuán)的興趣不大。這是很現(xiàn)實(shí)的問題，我在想怎樣能讓這些高校骨干去組織更多的活動，并且發(fā)揮大家對科幻的興趣，落實(shí)他們自己的一些想法。其中關(guān)鍵點(diǎn)就是怎么樣讓這些高校骨干同學(xué)跟現(xiàn)實(shí)的需求掛鉤，讓喜歡科幻的人覺得科幻不是一個虛無縹緲的東西。

這就要說到科幻的現(xiàn)實(shí)意義，比如怎么把科幻跟創(chuàng)新思維掛鉤在一起，跟創(chuàng)新的工作、新的職位、工業(yè)上的新的應(yīng)用都結(jié)合在一起。如果能做到這樣，科幻會更接地氣，在高校開展科幻活動可能會更容易一些。一旦純講科幻的創(chuàng)作、科幻閱讀或者科幻影視，好像對這些為將來生計(jì)謀劃、去拼命讀書的學(xué)子來說就是一種娛樂休閑，我想跟很多科幻作家去高校參與這些活動的出發(fā)點(diǎn)不符。我們現(xiàn)在應(yīng)大力提倡的是科幻的思維方式，它會影響我們對整個世界的認(rèn)知，或者對整個行業(yè)的認(rèn)知，在這個行業(yè)中可能會幫助我們產(chǎn)生更多的想法。這種科幻思維的落地和推廣，就會跟現(xiàn)實(shí)的很多事情結(jié)合在一起，這樣對于有志于做科幻活動、科幻組織的骨干們來說，能找到一個真正引領(lǐng)大家去熱愛科幻的著力點(diǎn)，這是我的一些想法。

議題五：如何構(gòu)建高?？苹们嗄耆瞬排囵B(yǎng)的生態(tài)體系？

郭 琦：如果說要通過高校課程設(shè)置去構(gòu)建這樣的環(huán)境，可以用古代的思維——“合縱、連橫”兩個方面來入手。今天大家都講到很多高校都分布著不同的科幻課程，很多老師在不同的場合也進(jìn)行一些交流。如果說能夠有一個機(jī)會把我們分散在各個高校不同的科幻課程進(jìn)行一些聯(lián)合，真正的形成一個共同體，這個能更有效地幫助科幻課程教學(xué)的老師進(jìn)行更深入地思考，這就是合縱的方面。我目前依據(jù)主持的科幻課程，正在向華僑大學(xué)校級層面申請建設(shè)虛擬教研室，在這里我也向各位老師發(fā)出誠摯的邀請，希望能有機(jī)會邀請到各位老師參與這個虛擬教研室的建設(shè)，然后大家一起把分散在各個學(xué)校的科幻課程一點(diǎn)點(diǎn)地整合起來。

其次言說“連橫”。我們常說的人才培養(yǎng)、課程發(fā)展，都離不開我們剛才所提到的頂層設(shè)計(jì)，一方面是需要有政府部門、教育監(jiān)管部門對于科幻人才的培養(yǎng)加大力度投入，同時(shí)也可以借助一些國家社科基金等項(xiàng)目，把研究和我們實(shí)際的教學(xué)或者人才培養(yǎng)進(jìn)行一些合作，這樣能夠更有效地、更深入地把課程建設(shè)和人才培養(yǎng)工作進(jìn)行貫徹。

李兆欣：如果要構(gòu)建高?？苹们嗄耆瞬排囵B(yǎng)的生態(tài)體系，我覺得首先必須要思考的是能不能提供真正有效的就業(yè)機(jī)會、練手項(xiàng)目、各種各樣的工作內(nèi)容給年輕人，這是刻不容緩的，不是說到本科畢業(yè)才考慮的問題。所以我的建議是，大家可以一起把實(shí)際的資源拿出來，塞到這個形態(tài)的各個框架里去。這肯定需要我們付出一些代價(jià)，但是培育從來不是一個好的生意，培育的結(jié)果可能十年后才能看到。

方 舟：搭建這個生態(tài)體系一個比較重要的點(diǎn)是，一定要跳出高校體系內(nèi)傳統(tǒng)社團(tuán)的培養(yǎng)模式。傳統(tǒng)社團(tuán)是一種目標(biāo)導(dǎo)向的，它更多是以具體工作事務(wù)驅(qū)動的，重點(diǎn)是把工作完成，其實(shí)與人沒有太大的關(guān)系。在這個過程中，可能人與人之間的區(qū)別就只是能力的強(qiáng)和弱。但是科幻人才培養(yǎng)的核心是人才，是以人為主的，我們要最大限度地避免出現(xiàn)傳統(tǒng)社團(tuán)斷代的現(xiàn)象，維持人才的持續(xù)性。

剛才廣益老師提到的科幻研習(xí)營，我報(bào)名參加后收獲非常大，不僅認(rèn)識了很多新朋友，也得到了廣益老師和三豐老師專業(yè)的指導(dǎo)。同時(shí)我目前參與負(fù)責(zé)的青年科幻實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目，成員都是來自不同高校的學(xué)生，大家平時(shí)會一起分享最新的科幻信息、讀書心得，并且圍繞相關(guān)的課題進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的寫作等等。這些模式都突破了傳統(tǒng)學(xué)校、學(xué)科的界限，是一種相對開放、健康的生態(tài)模式。

劉維佳：我認(rèn)為最重要的事情是把科幻產(chǎn)業(yè)做大，真正地讓我們的市場和讀者群越來越大，讓我們的土壤肥沃。做到這一點(diǎn)之后，這些問題就不再是問題了。我們現(xiàn)在是自上而下搞了很多培訓(xùn)和研究，但是如果土壤不肥沃，這些都是插在瓶中的花。至于怎么讓我們的那個市場變得更擴(kuò)大，讀者群更多，這是另外要討論的議題了。

議題六：是否有必要在地區(qū)科幻專委會設(shè)立高校工作委員會，把彌散的高?？苹妹詡兙奂谝黄?？

丁丁蟲：我創(chuàng)辦科幻蘋果核的一個初衷是想把上海高校的科幻社團(tuán)管理制度化，能夠延續(xù)地幫助各個高校把科幻協(xié)會長期運(yùn)營下去，但實(shí)際操作起來難度還是比較大的，因?yàn)楦鱾€學(xué)校情況、人員情況、學(xué)校本身規(guī)定也不太一樣。但是回到議題上面來，我覺得搭建這種校際的，甚至整個地區(qū)聯(lián)合性的組織是非常有必要的。一個學(xué)校的單獨(dú)力量是有限的，如果能有一個跨校的組織把大家聯(lián)合起來，然后共同地去做某些事情，取長補(bǔ)短，相互補(bǔ)充，這一點(diǎn)來說還是非常有意義的。同時(shí)這對于我們培養(yǎng)高校里的后備科幻人才也是非常有益的。

付昌義：我們也想過嘗試組建這樣的組織，但是高校工作委員會最大問題是：如果成員都是由學(xué)生組成，可能存在某一屆的學(xué)生會很積極，等他們畢業(yè)或者升學(xué)以后就會缺乏延續(xù)性，畢竟科幻對很多同學(xué)來說只是興趣而已，并不是能一直保持強(qiáng)烈。我們目前采取的策略是保證一些核心科幻協(xié)會能有一個專門的指導(dǎo)老師，這樣這個社團(tuán)就會相對穩(wěn)定一點(diǎn)，保證有一些活動可以舉辦。但如果有社團(tuán)的同學(xué)想嘗試在江蘇省進(jìn)行高校工作委員會的搭建，我們還是非常愿意提供各方面的支持，不管是在資源、人力，還是經(jīng)費(fèi)等方面，只要是有可能的，我們都是全力支持。

楊 楓：社團(tuán)骨干的年度交替確實(shí)是很大的問題，這種時(shí)間感是非常緊迫的，根據(jù)我之前接觸的高校科幻社團(tuán)的工作項(xiàng)目推進(jìn)來說，高?？苹蒙鐖F(tuán)發(fā)展的好與不好，狀態(tài)積極或消極，跟領(lǐng)頭人的關(guān)系非常大?；貧w到高校工作委員會來說，我認(rèn)為明年在成都舉辦世界科幻大會是一個非常好的契機(jī)，成都有很多高校都有科幻社團(tuán)，比如川大、西南財(cái)大、西南交大、川師等，西南地區(qū)可以將2023年科幻大會作為鏈接點(diǎn)進(jìn)行試點(diǎn)，這個方向非常值得努力推進(jìn)，給同學(xué)們一些機(jī)會，讓他們?nèi)?shí)操去鍛煉去成長。

趙 峰：我覺得在地區(qū)設(shè)立高校科幻工作委員會很有必要，這個可以跟高校老師、科幻企業(yè)進(jìn)行聯(lián)動，把從學(xué)校到社會的科幻群體有機(jī)的結(jié)合在一塊。從活動策劃到執(zhí)行落地都可以由學(xué)生做主導(dǎo)，高校老師、科幻企業(yè)做輔助。這個過程可以讓同學(xué)們更好地了解自己是不是真正想做科幻，也能切身感受到真正做科幻是什么樣子，現(xiàn)實(shí)跟理想的差距在哪。

結(jié) 語：各位老師從接觸科幻開始走到現(xiàn)在有何感觸？有哪些是值得同學(xué)們借鑒的？

楊 楓：送給大家一句話，擁抱科幻之美，珍惜無用之用。經(jīng)過今天一天的會議，尤其是聽了今天上午的很多分享，我感受最深的就是無論是科幻會長、翻譯愛好者、還是其他參與到科幻推動當(dāng)中的同學(xué)，大家本身的專業(yè)學(xué)習(xí)跟業(yè)余科幻訓(xùn)練之間其實(shí)是有很大差距，但這并不影響大家對科幻的反哺、對科幻的熱愛。在我們整個學(xué)業(yè)當(dāng)中，如果能夠把自己的熱愛和興趣，甚至于說看似無用的東西，把它做到極致，最終它可能會為我們帶來意想不到的、能夠成就我們?nèi)松鷥r(jià)值的榮譽(yù)。

方舟：一是一定要加強(qiáng)與身邊從事科幻研究、科幻創(chuàng)作的老師同學(xué)們交流，獲得最新、最全面的科幻資訊；二是要腳踏實(shí)地，要把對科幻的熱情落到具體的事務(wù)上面，這樣才能進(jìn)行持續(xù)地推動。

付昌義：科幻永遠(yuǎn)是打開大家未來的一扇門對吧，只要大家堅(jiān)守，一定會成功！

郭 琦：對于我們來講，特別也是對于同學(xué)們來講，一方面要保持一種熱情和情懷，同時(shí)也要做好用愛發(fā)電的準(zhǔn)備工作。我們既要有仰望星空的浪漫，同時(shí)又要有腳踏實(shí)地的努力。

凌 晨：凡有堅(jiān)持，必有所得。剛才我們談了這個行業(yè)面臨著很多困難，或者說這個行業(yè)并不像想象中那么美好，但真正進(jìn)入這個行業(yè)后，我覺得這個行業(yè)還蠻有前景的，將來需要科幻思維、科幻創(chuàng)意的地方會越來越多。我們現(xiàn)在很多從事科幻的朋友，當(dāng)年也是偶然進(jìn)入這個行業(yè)，十幾年堅(jiān)持下來，大家都從這個行業(yè)里收獲到了很多東西，不只是精神層面的。雖然可能是會清貧一點(diǎn)，但為了自己的樂趣和愛好做事，豈不也是一件很美好的事情。

劉維佳：讓越來越多的讀者喜歡科幻是一件非常有意義的事情，獨(dú)樂樂不如眾樂樂，我們要多去分享科幻之美。

李兆欣：希望年輕人一定要意識到：如果真的想在一個行業(yè)里得到回報(bào)，肯定是可以做到名利雙收，但前提是我們也要真的能夠給它付出足夠多的時(shí)間、精力、真誠。

丁丁蟲：熱愛科幻本身就是需要耐住寂寞的事，世界上所有的事業(yè)，基本上都是這樣的情況，都是平平凡凡的道路。好處是不管我們走什么道路，堅(jiān)持下去就能看到好的結(jié)局，看到溫暖的彩虹。

趙 峰：每一代科幻人有每一代科幻人的使命，我在科幻圖書出版行業(yè)已經(jīng)呆了七八年，一直在堅(jiān)持，也一直對它抱有很大的期望。今天參加會議讓我切身地感受到青年人才一直在不斷源源不斷地涌現(xiàn)，但這還不夠，還需要我們常年長時(shí)長期地做基礎(chǔ)工作、去打牢這個基礎(chǔ)。

整理：覃施媛、趙文杰