劉睿：走在信息化教學(xué)的前沿

人物簡(jiǎn)介：

初夏的巴渝大地上，處處洋溢著昂揚(yáng)向上的奮斗精神，一個(gè)又一個(gè)新青年在這片土地銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)造，書(shū)寫(xiě)建設(shè)新重慶新篇章。

在重慶師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院，就有這樣一位勇于、勤于、樂(lè)于在教育事業(yè)上革故鼎新的教師。他主持國(guó)家和省部級(jí)縱向項(xiàng)目多項(xiàng)，多項(xiàng)科研在全國(guó)和重慶市獲獎(jiǎng)，他就是該院副院長(zhǎng)劉睿。

劉睿（左上）和他的學(xué)生正在野外采樣。（受訪者供圖）

始終站在教學(xué)第一線

2011年，劉睿在中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所博士畢業(yè)后，毅然決定回到家鄉(xiāng)——重慶，在重慶師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院擔(dān)任一名普通教師。

“教師這個(gè)崗位對(duì)我而言意義重大，教師既是人才的培養(yǎng)者，也是道德的引領(lǐng)者，更是思想的啟迪者以及理想信念的塑造者?！眲㈩Ｕf(shuō)。

從當(dāng)教師的第一天起，劉睿就認(rèn)認(rèn)真真上課，兢兢業(yè)業(yè)研究，立志做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有教師”。

在他看來(lái)，樹(shù)人是國(guó)家大計(jì)，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑。作為一名教師，不能僅困守研究室、實(shí)驗(yàn)室和辦公室，要始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，站在教育的一線，為學(xué)生答疑解惑，與學(xué)生打成一片。

在教學(xué)實(shí)踐中，劉睿始終堅(jiān)持“高校教師應(yīng)把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、進(jìn)行研究性教學(xué)放在第一位，做研究性的教師”的理念，一手抓授課和教學(xué)管理，一手抓科學(xué)研究。

他承擔(dān)了《遙感原理》《現(xiàn)代地理信息科學(xué)》等新興領(lǐng)域課程。為了不讓教材教案陳舊過(guò)時(shí)，劉睿時(shí)刻關(guān)注相關(guān)專業(yè)的最新研究成果，并將其融入到既有的課程中。

他說(shuō)：“只有身在教學(xué)第一線，才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)?！痹S多問(wèn)題只有在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中才會(huì)被發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后通過(guò)科學(xué)研究解決問(wèn)題，才能提高教學(xué)質(zhì)量，課程自然受到學(xué)生們的喜歡。為此，劉睿多次獲得重慶師范大學(xué)最受歡迎教師之一的榮譽(yù)。

組建本科研學(xué)團(tuán)隊(duì)

2013年，劉睿成為地理信息科學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人，在承擔(dān)教學(xué)工作的同時(shí)，花費(fèi)了大量心力來(lái)考察專業(yè)建設(shè)模式，尤其是本科生與研究生的課程教學(xué)改革。

“做好產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是地理信息科學(xué)專業(yè)的一大優(yōu)勢(shì)?！眲㈩＝榻B，地理信息科學(xué)專業(yè)，簡(jiǎn)稱GIS，是研究地理信息流產(chǎn)生、傳輸、分析與轉(zhuǎn)換規(guī)律的一門科學(xué)。

2014年，劉睿把教學(xué)改革工作的重心轉(zhuǎn)移到產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合上來(lái)，在“本科生導(dǎo)師全程制”與“GIS耦合實(shí)踐體系”的基礎(chǔ)上，依托“地理信息系統(tǒng)應(yīng)用研究重慶市高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，結(jié)合“國(guó)家地球系統(tǒng)科學(xué)數(shù)據(jù)西南分中心”的數(shù)據(jù)生產(chǎn)需求，創(chuàng)新性地打造了本科生參與科學(xué)研究的本科研學(xué)團(tuán)隊(duì)模式。

劉睿介紹，團(tuán)隊(duì)成員以教師為核心，以研究生為領(lǐng)隊(duì)，以本科三年級(jí)學(xué)生為主力，以提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，通過(guò)線上調(diào)研、線下考察、國(guó)內(nèi)外院校相互交流學(xué)習(xí)等途徑，強(qiáng)化本科生科研能力，促進(jìn)本科生科研論文的寫(xiě)作發(fā)表，并鼓勵(lì)其參與國(guó)家相關(guān)賽事。

“學(xué)生從進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以來(lái)，就進(jìn)入了‘教學(xué)—實(shí)踐—科研’的良性循環(huán)。”劉睿進(jìn)一步解釋，本科研學(xué)團(tuán)隊(duì)就是通過(guò)教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做科研，科研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題又及時(shí)反饋到教學(xué)中去，長(zhǎng)此以往，教學(xué)方式能夠日臻完善，而不斷改良的教學(xué)方式又將投入下一輪的教學(xué)中去接受新的檢驗(yàn)。

近年來(lái)，本科研學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞西南地區(qū)的資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)并形成了目前西南地區(qū)唯一面向地學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)數(shù)據(jù)中心，該中心于2015年被納入國(guó)家地球系統(tǒng)科學(xué)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，2019年申報(bào)獲批全國(guó)首批20個(gè)國(guó)家數(shù)據(jù)中心之一，承擔(dān)建設(shè)“國(guó)家地球系統(tǒng)科學(xué)數(shù)據(jù)中心——西南山地分中心”。

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，參與其中的學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力都明顯提高，參加眾多競(jìng)賽都能斬獲殊榮。

探索線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普

在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時(shí)代，信息化教學(xué)是時(shí)代所需。

“當(dāng)下的現(xiàn)場(chǎng)授課不再只是簡(jiǎn)單地給學(xué)生傳遞知識(shí)，而是會(huì)在教室里形成一個(gè)學(xué)習(xí)的‘場(chǎng)域’。”劉睿提出，這種“場(chǎng)域”能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化地感染學(xué)生。學(xué)生所接受到的也不完全是書(shū)本知識(shí)，教師本身的氣質(zhì)、給予學(xué)生的啟發(fā)以及思想碰撞的火花，都可以在這個(gè)“場(chǎng)域”中實(shí)現(xiàn)。

劉睿主講的《第三只眼看世界——走進(jìn)遙感》視頻公開(kāi)課，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布后，引發(fā)了廣泛關(guān)注。只要是對(duì)這門學(xué)科感興趣的人，都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻課程與他“面對(duì)面”學(xué)習(xí)交流，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)加上網(wǎng)絡(luò)傳播，實(shí)現(xiàn)了有教無(wú)類。該課程被評(píng)為了重慶市市級(jí)精品視頻公開(kāi)課。

此外，劉睿主講的《遙感概論》和課程實(shí)驗(yàn)“空天地多尺度三峽庫(kù)區(qū)土地覆被遙感監(jiān)測(cè)”虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，先后獲評(píng)2021年、2022年重慶市一流課程，入選重慶市高校一流本科課程示范案例。

網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課取得的成功，引發(fā)了劉睿的思考。學(xué)校里教育是根本，校外人群是否對(duì)遙感技術(shù)感興趣？正是這種以蒼生為念的教育責(zé)任感和知識(shí)分子情懷，讓他萌生了利用新媒體去傳播GIS相關(guān)知識(shí)技術(shù)的想法。

為此，劉睿開(kāi)辟了“小劉的地理碎碎念”“地理信息科學(xué)麻辣燙”等系列微視頻，通過(guò)新媒體平臺(tái)來(lái)科普、教學(xué)專業(yè)知識(shí)。迄今為止，劉睿已經(jīng)在新媒體平臺(tái)發(fā)布精品視頻100余條，視頻播放量高達(dá)13萬(wàn)余次。除此之外，劉睿組織的每周二與每周五中午的“GIS應(yīng)用研究重慶市高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”研究生科研進(jìn)展報(bào)告會(huì)，已正式在網(wǎng)上直播，形成了重慶師范大學(xué)地理學(xué)的一大品牌。

茍日新，日日新，又日新。在劉睿眼中，教育是民族未來(lái)的基石，教育方式不能因循守舊，必須革故鼎新，才能跟上時(shí)代的潮流。他表示，將在信息化教育的一線小心探索，大膽前行。

文字：曾露嬌