【未成年人成長教育50問】之14問： 孩子主張人格尊嚴(yán)怎么辦？

【案例表象】

晚飯后，一家人圍坐在一起聊天。爸爸問小萌暑假過得怎么樣。

“總的來說挺好的?！毙∶仍捓镉性挼恼f。

“那就是說，還有一些不好的，對吧？”爸爸聽出了小萌的畫外音。

“假期里，你們又是給我吃好吃的，又是陪我去玩，我挺感謝的，只是……”小萌先鋪墊了一下，但還是欲言又止。

“有什么話就痛快地說出來，不用吞吞吐吐?！眿寢尮膭钫f。

“我覺得你們對我不夠尊重！很多事情總是橫挑鼻子豎挑眼，叫我很沒有面子，很沒尊嚴(yán)！你們應(yīng)該尊重我！”小萌一口氣發(fā)泄了出來，語速快得像連珠炮。

……

【原因分析】

在孩子的成長過程中，每天都會有一些細(xì)微的變化，久而久之就是大變化。如果你不注意關(guān)注的話，在某一個階段的他（或她）的一句話或者一個動作就會讓你大吃一驚。之所以有小萌這種主張自我人格尊嚴(yán)的情況發(fā)生，也許和下面幾種情況有關(guān)：

一則可能是自我意識萌生。孩子的成長，大多都會經(jīng)歷“完全聽從家長安排”——“質(zhì)疑家長權(quán)威”——“試圖擺脫家長安排”等若干發(fā)展階段。其中，“質(zhì)疑家長權(quán)威”階段就是自我意識的萌生時期。他們覺得“我也是一個獨立的個體”“我也應(yīng)該有自己的想法”，有時候還會有“我為什么一定要聽大人安排？”“大人的想法就全對嗎？”“他們怎么不問問我是怎么想的？”等想法。這些想法都會使孩子產(chǎn)生某些大人眼中的“叛逆”行為或言語。

二則可能是希望得到認(rèn)可。有了自我意識的孩子，更多想要的是大人的認(rèn)可。他們會通過積極的態(tài)度、敏捷的動作或者新奇的語言等，嘗試引起大人的注意，并最終給予充分的肯定和表揚。這樣，他們的熱情會更加的高漲，信心會更足，干勁也越大。這個時期只要適當(dāng)引導(dǎo)和稍加鼓勵，就能起到事半功倍的效果。

三則可能是不喜歡被否定。據(jù)調(diào)查，處于剛剛萌生自我意識階段的孩子，有近九成極其不喜歡被否定。一旦出現(xiàn)被家長或成人否定或者批評后，他們的積極性和信心將大受打擊，少部分人會沉默不語，大部分人則會出現(xiàn)“搞鬼搞怪”。其實，“搞鬼搞怪”甚至是激怒你，其目的還是為了引起你的注意。

【解決建議】

面對突如其來讓人遂不及防的的主張人格尊嚴(yán)的說法，我們大可不必火冒三丈，也沒有必要不知所措?？梢試L試從以下幾個方面嘗試化解。

一是了解孩子成長規(guī)律。孩子成長的每個階段都有相對較為鮮明的特點，這些在書本或者網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資料中都有詳盡介紹，作為家長應(yīng)該有針對性的加以了解，做到在孩子的管理教育中有的放矢。由于少數(shù)孩子的成長可能會早一些或晚一些，建議家長可以了解孩子實際年齡上下兩歲的相關(guān)規(guī)律特點，從而做到心中有數(shù)，運籌帷幄。

二是善于發(fā)現(xiàn)成長之美。每一個管理者都有一個屢試不爽的秘密武器，那就是發(fā)現(xiàn)美并夸贊美。這個秘訣適用于任何一個領(lǐng)域，對于孩子尤其管用。作為家長，我們更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個閃光點并及時贊美之。比如“調(diào)皮的孩子很聰明”“頂嘴的孩子夠勇敢”，換一個角度看孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子很可愛，孩子也會更喜歡你。

三是盡量少用批評教育?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！泵恳粋€父母都是愛自己孩子的，但是有時候由于表達的方式出了偏差，愛就變成了對彼此的傷害。批評就是這樣。在我們沒有了解清楚事情的前因后果的情況下，不要急于拿起批評的武器狂揮亂舞；在我們沒有掌握孩子的接受程度的情況下，請不要只圖口舌之快惡語傷人；孩子的錯誤若非原則性錯誤但凡有一些可取之處的情況下，最好不使用批評。