“科技支撐鄉(xiāng)村振興公益行動(dòng)”助推優(yōu)質(zhì)科教資源到寧夏海原

2021年底，為發(fā)揮科技創(chuàng)新關(guān)鍵作用，聚焦科技力量，助力鄉(xiāng)村振興，由中國(guó)公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)聯(lián)合體發(fā)起，中國(guó)科技發(fā)展基金會(huì)公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)專項(xiàng)基金公益支持，125家成員單位共同參與推動(dòng)的公益項(xiàng)目——“科技支撐鄉(xiāng)村振興公益行動(dòng)”正式啟動(dòng)。

寧夏回族自治區(qū)海原縣，是該項(xiàng)目全國(guó)首批5個(gè)試點(diǎn)縣之一。為助力海原縣鄉(xiāng)村振興品牌建設(shè)，項(xiàng)目實(shí)施單位中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)為海原縣第五小學(xué)和第四中學(xué)搭建了“科創(chuàng)筑夢(mèng)鄉(xiāng)村科教服務(wù)站”。經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)展，服務(wù)站建立起了一種長(zhǎng)效化、可復(fù)制的科教服務(wù)模式，形成了具有代表性、標(biāo)桿性的科教服務(wù)體系。

跨越山巒 讓學(xué)生與時(shí)代發(fā)展接軌

中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)在提供多樣科技教育資源包的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，因地制宜地策劃、組織、開(kāi)展服務(wù)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中小學(xué)生的配套主題科普活動(dòng)。2022年以來(lái)，中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)在海原縣第五小學(xué)和第四中學(xué)服務(wù)站先后開(kāi)展了人工智能與少兒編程、機(jī)器人創(chuàng)意比賽解讀、水火箭體驗(yàn)等科普活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)凇坝醚劭础薄皠?dòng)手做”“動(dòng)腦想”的過(guò)程中，提升實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)思維感知力。

“學(xué)生們的可塑性是很強(qiáng)的。在求知欲和好奇心的驅(qū)動(dòng)下，他們積極參加活動(dòng)，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。孩子多來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诜?wù)站可以拼裝激光雕刻的蝴蝶，做得比老師們還好?！焙Ｔh第四中學(xué)科教服務(wù)站負(fù)責(zé)人、該校九年級(jí)物理老師陳漢武說(shuō)。

持續(xù)推進(jìn)“雙減” 拓展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

為了幫助同學(xué)們更方便高效地使用硬件設(shè)施，中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)也提供了相應(yīng)的軟件服務(wù)，包括組織科技教育專家志愿服務(wù)隊(duì)赴海原縣服務(wù)站對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)升級(jí)，并進(jìn)行使用指導(dǎo)；打造科技教育志愿者隊(duì)伍，提升項(xiàng)目地區(qū)校長(zhǎng)和科技教師的專業(yè)能力和專業(yè)水平等。陳漢武介紹，“服務(wù)站的工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新挑戰(zhàn)，也是新的學(xué)習(xí)機(jī)遇。我們?cè)诮毯⒆拥耐瑫r(shí)，也必須不斷提升自己，更新知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容，嘗試新的教學(xué)方式和管理模式?！?/p>

在中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)指導(dǎo)下，海原縣第五小學(xué)和第四中學(xué)逐步健全課程教材體系、持續(xù)推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作，開(kāi)發(fā)了科技教育相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，將科教服務(wù)站相關(guān)活動(dòng)納入到了校本課程中，更大程度上允許學(xué)生們從興趣出發(fā)，自由探索科技魅力。今年4月，寧夏海原縣科教服務(wù)站與相關(guān)機(jī)器人編程中心展開(kāi)合作，讓學(xué)生們?cè)凇靶请H爭(zhēng)奪戰(zhàn)—機(jī)甲大師”“垃圾分類飛行棋”等有趣好玩兒的科教活動(dòng)中，感受技術(shù)帶來(lái)的各種可能。

形式豐富的科教活動(dòng)，不僅為學(xué)生們自主思考提供了高質(zhì)量范本，也是一種與其他興趣愛(ài)好相銜接的內(nèi)容形式。科技為媒，學(xué)生們?cè)诖朔諊?，逐漸迸發(fā)出更多興趣愛(ài)好與發(fā)展支點(diǎn)。

走出去 看到更多的科技力量

除了在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展相關(guān)科技科普活動(dòng)外，“科技支撐鄉(xiāng)村振興公益行動(dòng)”項(xiàng)目還積極為各鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生提供“走出去”的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，多維度、多渠道地激發(fā)青少年的科學(xué)興趣，促進(jìn)鄉(xiāng)村科學(xué)教育發(fā)展。

8月11日，在聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐華辦事處支持下，中國(guó)科協(xié)青少年科技中心、中國(guó)青少年科技教育工作者協(xié)會(huì)主辦的“她·未來(lái)”女童科學(xué)營(yíng)在北京開(kāi)營(yíng)，其中，有5名來(lái)自海原縣的女中學(xué)生，她們與北京高校的教授和優(yōu)秀大學(xué)生深入交流學(xué)習(xí)，到實(shí)驗(yàn)室、科技企業(yè)參訪，體驗(yàn)科技的魅力。現(xiàn)在，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)她們的感想吧。

“我們?cè)诼?lián)想智能中心看到的智能掃地機(jī)器人、智能窗簾……一鍵按鈕就可以動(dòng)起來(lái)，很便捷，這些都是我們那里很少見(jiàn)的，科技感滿滿，真的太酷了?！?/p>

“老師給我們講解了如何快速準(zhǔn)確上網(wǎng)搜索問(wèn)題，解答了很多我過(guò)去搜索上的疑惑，讓我在搜索信息時(shí)更精確，能更好地運(yùn)用科學(xué)技術(shù)提升自己?！?/p>

“我這次見(jiàn)到了很厲害的科技產(chǎn)品，之后我也想做和科普相關(guān)的工作，把科技內(nèi)容都寫(xiě)出來(lái)，讓人們，尤其是我們那里的人，了解科學(xué)技術(shù)、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)我們生活的改變?！?/p>

活動(dòng)不僅讓學(xué)生們感受了前沿科技新成果，也讓她們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣志向不止于心中——不限制，敢去想，有沖勁兒，可以到達(dá)更遠(yuǎn)的未來(lái)。

回到海原，我要到服務(wù)站做志愿者去

在海原，“科創(chuàng)筑夢(mèng)鄉(xiāng)村科教服務(wù)站”是學(xué)生們打破固有思維、開(kāi)拓視野的重要一環(huán)，學(xué)生們通過(guò)相關(guān)活動(dòng)見(jiàn)識(shí)到了科技的多樣性。項(xiàng)目提供“走出去”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?nèi)轿?、沉浸式地感受到了“科技賦能美好生活”。

“我想通過(guò)畫(huà)漫畫(huà)的方式，生動(dòng)形象地讓小伙伴們知道現(xiàn)在的科技發(fā)展有多快，有多迅速。我想讓更多的朋友對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣?！?/p>

“我想把自己的所見(jiàn)所感，告訴我們那里的同學(xué)和家長(zhǎng)，我想讓大家都知道科技力量的強(qiáng)大?！?/p>

孩子們說(shuō)回到海原，她們想要到科教服務(wù)站去做志愿者，幫助優(yōu)質(zhì)科技科普知識(shí)傳遞下去，讓“知識(shí)傳遞知識(shí)，夢(mèng)想傳遞夢(mèng)想”，告訴小伙伴們技術(shù)的邊界在“更遠(yuǎn)的地方”。

聚焦當(dāng)?shù)靥厣屇抗馔断蚝棋强?/p>

談到未來(lái)服務(wù)站的發(fā)展，陳漢武說(shuō)，“真的很感謝中國(guó)公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)聯(lián)合體對(duì)我們科技教育的支持，期望項(xiàng)目能夠持續(xù)下去。寧夏被稱為‘星星的故鄉(xiāng)’，我們海原縣位于寧夏中南部，有適宜的經(jīng)緯度、海拔、光線。希望之后能結(jié)合我們本地的特色，提供一些可以觀察星空的設(shè)備?！笨聪蛭磥?lái)，陳漢武期待學(xué)生們能夠利用好“科技支撐鄉(xiāng)村振興公益行動(dòng)”平臺(tái)提供的資源優(yōu)勢(shì)，將視野繼續(xù)拓展，把目光投向浩瀚星空。

據(jù)了解，“科技支撐鄉(xiāng)村振興公益行動(dòng)”項(xiàng)目以搭建科技助力鄉(xiāng)村振興社會(huì)化公益合作平臺(tái)為總目標(biāo)，涵蓋農(nóng)業(yè)科技服務(wù)、公共健康服務(wù)、科技教育服務(wù)三大方向，旨在通過(guò)“大聯(lián)合、大協(xié)作”的方式，整合社會(huì)力量和資源，協(xié)調(diào)推進(jìn)鄉(xiāng)村“五大振興”。經(jīng)過(guò)近2年的實(shí)踐，項(xiàng)目已在寧夏、陜西、河南、黑龍江、貴州、江蘇等地開(kāi)展了眾多活動(dòng)，累計(jì)受益群眾近11萬(wàn)人次。其中，科技教育服務(wù)建設(shè)“科創(chuàng)筑夢(mèng)鄉(xiāng)村科教服務(wù)站”已建立8所，組織開(kāi)展鄉(xiāng)村科技教師培訓(xùn)和研修活動(dòng)受益師生3.1萬(wàn)人次，鄉(xiāng)村中小學(xué)信息課程普及活動(dòng)受益師生2.1萬(wàn)人次，培訓(xùn)科技志愿者700余人，公益捐贈(zèng)各類科技教育器材及教具共1.1萬(wàn)套，相關(guān)開(kāi)展活動(dòng)受益面積持續(xù)擴(kuò)大，取得了良好的社會(huì)效果，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，貢獻(xiàn)科技力量。