如何在“加”“減”之間培養(yǎng)創(chuàng)新人才

科普時(shí)報(bào)記者 吳瓊

9月19日，由北京市科委、中關(guān)村管委會(huì)主辦的2023“科學(xué)思想?yún)R”科學(xué)嘉年華研討活動(dòng)在全國(guó)科普日主會(huì)場(chǎng)舉行。作為“科學(xué)思想?yún)R”年度重點(diǎn)活動(dòng)，論壇“如何在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”，邀請(qǐng)了教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者就此話題展開(kāi)討論。

“加”“減”之間需要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念

在“雙減”政策落地兩年多之后，學(xué)校教育如何“加”如何“減”，仍需思考。

針對(duì)錢(qián)學(xué)森之問(wèn)——為什么我們國(guó)家總是培養(yǎng)不出杰出人才？北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長(zhǎng)鄭永和認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)錢(qián)老早就有了——必須按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式來(lái)培養(yǎng)，才能出創(chuàng)新人才，刷題這種應(yīng)試模式是培養(yǎng)不出科學(xué)頭腦的。

關(guān)于創(chuàng)新，中國(guó)科學(xué)院院士劉嘉麒認(rèn)為，創(chuàng)新是人才培養(yǎng)的靈魂。但現(xiàn)在，人們有時(shí)候說(shuō)的創(chuàng)新，其實(shí)不是真正的創(chuàng)新，只能算是一種進(jìn)步。因?yàn)閯?chuàng)新需要標(biāo)新立異，需要做別人沒(méi)有做過(guò)的事情。在創(chuàng)新過(guò)程中，選好問(wèn)題是創(chuàng)新的關(guān)鍵。

在“不刷題的吳姥姥”——同濟(jì)大學(xué)物理學(xué)教授吳於人看來(lái)，每個(gè)孩子都是天生的科學(xué)家。“雙減”不是簡(jiǎn)單減少作業(yè)，也不是減少課外輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這樣，他們才能投入地進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

科學(xué)教育不再只是知識(shí)體系

科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。劉嘉麒認(rèn)為，科學(xué)教育能培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣，對(duì)人才成長(zhǎng)具有重要作用，必須落實(shí)在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。

在鄭永和看來(lái)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維方式、認(rèn)知方式，以及整個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，這是現(xiàn)代科學(xué)教育的重點(diǎn)。關(guān)鍵在于激發(fā)青少年學(xué)生的好奇心和對(duì)科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)探知世界的方法和機(jī)遇，掌握基本的科學(xué)知識(shí)，理解和解釋自然世界中的現(xiàn)象、變化及影響，樹(shù)立科學(xué)價(jià)值觀，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣。

要“加”對(duì)人和方法

劉嘉麒認(rèn)為，在做“加法”時(shí)，不同階段的教育應(yīng)該有所不同。小學(xué)是基礎(chǔ)，中學(xué)是關(guān)鍵，大學(xué)是提高，研究生是深造?！半p減”政策也應(yīng)區(qū)別對(duì)待，小學(xué)和初中生要“減”，只做一些有趣的“加”法。對(duì)于中學(xué)，特別是高中以上的孩子就不應(yīng)該“減”了，而應(yīng)該是“加”。人才多數(shù)是靠壓力“壓”出來(lái)的，輕輕松松出不了人才。

對(duì)此，鄭永和也認(rèn)為，對(duì)于高中以上的學(xué)生做“加法”，就應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)怎樣提高創(chuàng)新能力和獨(dú)立工作能力。他表示，全面落實(shí)在“雙減”中做好科學(xué)教育加法，要有機(jī)結(jié)合系統(tǒng)部署學(xué)段一體化、主體多元化、要素現(xiàn)代化這三條脈絡(luò)，這樣才能推動(dòng)高質(zhì)量的科學(xué)教育體系建設(shè)，促進(jìn)形成新時(shí)代“大科學(xué)教育”新格局。

讓更多科學(xué)家走進(jìn)校園

從2010年開(kāi)始，中國(guó)科學(xué)院物理研究所研究員魏紅祥和同事們每周都會(huì)用半天時(shí)間，走進(jìn)中小學(xué)課堂進(jìn)行科學(xué)教育。2014年11月，中國(guó)科學(xué)院物理所官方微信公眾號(hào)開(kāi)播。公眾號(hào)的“正經(jīng)玩”欄目每周演示一個(gè)原創(chuàng)小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)诩覄?dòng)手做實(shí)驗(yàn)。魏紅祥認(rèn)為，培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)首先要從動(dòng)手開(kāi)始，家長(zhǎng)能做到陪伴或者參與其中就更理想了。他強(qiáng)調(diào)，科學(xué)教育需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同發(fā)力，持之以恒。

作為專(zhuān)職科普工作者，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)科協(xié)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)吳寶俊負(fù)責(zé)國(guó)科大“春分工程”公益科普活動(dòng)，他聯(lián)合學(xué)校三十多個(gè)學(xué)院，培訓(xùn)組織國(guó)科大在讀研究生走進(jìn)北京地區(qū)中小學(xué)，針對(duì)“雙減”時(shí)段開(kāi)展科普活動(dòng)，今年開(kāi)展了4000場(chǎng)左右科普進(jìn)校園活動(dòng)。