為人與為學的典范——電機泰斗章名濤先生

導語：為大力弘揚科學家精神，激發(fā)科技工作者奮斗熱情，中國電機工程學會科普部制作推出“電力之光”科學家精神系列有聲微信，積極提升傳播效能，通過回顧老一輩電力科學家生平事跡，激勵和引導廣大科技工作者切實加強科學道德和學風建設，堅持守正創(chuàng)新，為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強貢獻力量。

章名濤（1907年7月—1985年1月），浙江鄞縣人，畢業(yè)于英國曼徹斯特工業(yè)大學。學者、教育家，清華大學電機系任期最長的系主任。中國科學院學部委員（院士）、技術科學部常務委員、電力學科組組長，民盟北京市委員會委員，全國政協(xié)委員，中國電機工程學會理事、常務理事和顧問，中國電工學會副主任。中國第一部《電機學》教材主持編寫者。

八千里路云和月

1907年7月23日，章名濤在北京前門外施家胡同，一個祖籍為浙江寧波鄞縣的商人家庭誕生。章名濤6歲進入北京虎坊橋小學讀書，不久轉入北京師范大學附小。小時候的章名濤認為自己不夠聰明，小小年紀便知道必須加倍努力。他聽從老師的教誨：“人一能之，己百之。人十能之，己千之”“人一己百，雖柔必強”。他每天的早餐費只有一個銅子，“半個子兒切糕，半個子兒杏仁茶”。他從不和同學比吃穿，全部精力都放在學習上，用功之勤即使在師大附小這類高水平的小學里也屬罕見。家里沒有一個人督促他學習。比他大兩歲的哥哥和他是同班同學，但他一直比哥哥成績好。小學6年，年年名列前茅，得到過多次學校獎勵。

師大附小的學生多出身于知識分子和官僚家庭，不少學生請了家庭教師。貧寒子弟章名濤和哥哥每天晚飯后只能去虎坊橋的英語夜校學習英文，因為那里學費很低。1920年，13歲的章名濤以優(yōu)異的成績考入當時大名鼎鼎的上海圣約翰中學。他的一位中學同學后來回憶說：“章名濤天資聰明，又很用功，有鉆研精神，成績一貫很好。當時學校規(guī)定，每學期給予每班學習成績最好的兩人以免收學費的獎勵，章名濤就得到過多次”。

“五四”運動以后的中國，在“民主與科學”新思潮的影響下，“實業(yè)救國”“科學救國”“教育救國”等思想猛烈地撞擊著少年章名濤的心靈。在師大附小接受的愛國主義教育以及近代中國所經(jīng)受的恥辱歷史，讓他從小就萌生了“科學救國”的理想。1924年，17歲的章名濤放棄保送圣約翰大學的機會及獎學金，抱著“科學救國”的豪情壯志報考了清華大學，不料卻名落孫山。面對有生以來第一個沉重打擊，章名濤卻毫不氣餒，反而對家人和朋友發(fā)下一個誓言：“現(xiàn)在當不上清華的學生，將來一定要當上清華的教授”。

幸運的是，當時章家的家境已經(jīng)有所好轉。1924年，章名濤遠涉重洋到法國自費留學，后轉至英國杜倫大學攻讀電機工程。教授見他是一個中國人，個子矮小，年齡也小，指定他坐在最后一排。備受歧視的年輕人暗下決心，一定要超過那些自視高人一等的洋人。上課聽不清，他就課后到圖書館去自學，讀書量之大、范圍之廣遠遠超出課程的要求。直到有一回考試，教授才驚奇地發(fā)現(xiàn)，M.T.Chang（章名濤）的水平已經(jīng)超出了他教授的內(nèi)容，而且能將自學的知識與課程內(nèi)容融會貫通。從那以后，教授開始對這個矮小的中國人刮目相看。

三年的苦讀苦鉆，使章名濤在電機理論方面打下了堅實的基礎。1927年，章名濤以全校第一名的成績獲得工程科學學士學位，學校還特發(fā)給他可以到任何工廠工作的證明。畢業(yè)后，章名濤進入英國曼徹斯特茂偉電機制造廠實習，同時在曼徹斯特工業(yè)大學夜校學習。最終完成有關長輸電線上行波理論的科學論文，于1929年獲得碩士學位。對于這段留英5年的經(jīng)歷，當時和他同窗的中國同學回憶說：“章名濤在英國學習期間，富有愛國思想。他好讀書，喜歡研究，學習刻苦，星期日也讀書。有時看看電影，但從不去教堂，很少與朋友交往，也不參加什么活動”。讀書、學習是他的生活，他的生活也就是讀書和學習。

然而正當他準備繼續(xù)攻讀博士學位時，父親不幸病重。1929年，章名濤先生不得不匆匆返回祖國。

回國之后，青年才俊章名濤先生將他從小立下的“科學救國”理想落實為祖國培養(yǎng)當時極度缺乏的科技人才。1930年，章名濤先生受聘為浙江大學工學院電機工程系副教授；1931年，他赴上海亞洲電氣公司任工程師；1932年秋，清華大學工學院院長顧毓琇教授聘請他擔任清華大學教授，負責籌建清華大學電機系。25歲的章名濤先生不但實現(xiàn)了成為清華大學教授的誓愿，而且成了清華大學當時最年輕的教授，打破了26歲才有資格當教授的清華大學的規(guī)定。

能經(jīng)過學歷、學位、學識能力、學術成就等多方面的層層審查，聘任委員會的嚴格討論，毫無人情可言的教授資格認定過程，如果沒有超人的勤奮，校長的聘書怎么也不可能落在他的頭上！他找到了報國之門與用武之地。從此以后，他埋頭教學，潛心做學問，開始了長達一生的教師生涯，逐漸走向事業(yè)的巔峰。

建系初期清華大學電機系教師合影（1936 年），前排左起：趙友民、李郁榮、顧毓琇、維納（Dr.Norbert Wiener，控制理論的創(chuàng)始人）、任之恭、倪俊、章名濤；后排左起：張思候、范崇武、沈尚賢、徐范、婁爾康、朱曾賞、嚴晙

三十功名塵與土

1934年，他和顧毓琇等同行發(fā)起成立中國電機工程師學會（中國電機工程學會前身），成為第一批會員。

1937年7月7日，正當章名濤先生與電機同仁們滿懷熱情，準備為中國的電機事業(yè)大干一番的時候，盧溝橋響起了槍聲，中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)了。8月中，清華大學、北京大學、南開大學同遷長沙，借湖南大學校舍成立長沙臨時大學。章名濤先生辭別年邁的母親，化裝成商人南下長沙。1938年2月，學校又西遷，經(jīng)過兩個多月、3000多里的長途跋涉，他和師生們到達了昆明西南聯(lián)大。

1940年7月，為探望母親并舉行婚禮，章名濤先生借休假之機又化裝成商人回到北平。日本人得知其真實身份后，請他到由日本人控制的北大工學院任教，章名濤先生隨即一口回絕。為了避開日本人的糾纏，章名濤先生設法弄到了香港大學臨時講師的聘書，于1941年7月辭別母親和新婚妻子只身赴港就任。1941年底珍珠港事件爆發(fā)，在香港大學停留一學期后，轉道昆明回西南聯(lián)大的計劃被迫流產(chǎn)，章名濤先生不得不想盡辦法，在日軍天天狂轟濫炸的情況下，繞道越南河內(nèi)，跋涉兩個多月到達昆明。1942年，章名濤先生出任西南聯(lián)大電機系主任。

1948年9月，章名濤先生懷抱只有5個月的二兒子登船北上，回到了闊別已久的清華園，繼續(xù)擔任電機系主任。11月底，國民黨政府企圖強迫北平各高等學校南遷，章名濤先生堅決留了下來，在清華園迎接新中國的到來。

北平解放不久，章名濤先生應邀聆聽了共產(chǎn)黨的主張。他激動萬分，逢人便說：“我向來的理想便是今日共產(chǎn)黨所指出的道路，只是不夠具體罷了，現(xiàn)在具體了，而且能說出來了?！?/p>

1953年，他參加中國民主同盟，后曾任民盟北京市委員會委員，第四、五、六屆全國政協(xié)委員。此外，他還擔任過中國電機工程學會籌備委員會副主任委員，第一、二屆理事會理事、常務理事，第三、四屆理事會顧問。1955年，他當選為中國科學院學部委員、技術科學部常務委員、電工學科組組長，中國科學院機械電機研究所學術委員會委員，高教部《自然科學雜志》的電工、無線電、自動控制版主編，以及清華大學校務委員會委員、校學術委員會委員等職。

1956年，章名濤先生參加了我國十二年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃的討論和制定工作，并擔任電工學科規(guī)劃方面負責人。

為人師表重德業(yè)

“讀一輩子書，教一輩子書”，這或許是對章名濤先生一生最真實的寫照。從小喜歡讀書的章名濤先生雖然理想遠大，但理想畢竟是想象的東西。真正成為清華大學的教授之后，他讀書的目的才變得更加明確——一切為了發(fā)展我國的電機事業(yè)。在西南聯(lián)大時期何其清苦，但他總能省下有限的生活費購買大量書籍，訂閱大量雜志，其中包括美國出版的當時世界電機界的權威雜志AIEE，每期每篇文章幾乎必讀。他每天的生活不是教書就是讀書，節(jié)假日、星期天也不例外，每晚讀書到深夜，西南聯(lián)大的圖書館幾至成了他的“書房”。清華大學領導在向?qū)W生介紹清華大學學風時總是說：“西南聯(lián)大圖書館的書，別人沒看過的，章名濤先生幾乎都翻閱過?！闭驗檎旅麧壬罅孔x書，認真讀書，翻閱多種文版的書籍和雜志，才能為學生開設十幾門有分量的課程，而且還能把這些原本艱深的課程講得深入淺出，易于接受，同時也能及時掌握大量國外電機發(fā)展的最新資料。他不但在課堂上系統(tǒng)地講授電機方面的學術理論和最新研究成果，還把他認為最先進的、具有獨到見解的內(nèi)容介紹給國內(nèi)同行，把電機制造方面的先進技術引入我國電機工程界。

章名濤先生教書不僅教授書本上的、前人的知識，而且還善于讓學生分享自己的新見解；不僅講授理論知識，而且還聯(lián)系實際。在清華大學電機系執(zhí)教幾十年中，他先后講授過《電工原理》《應用電子學》《微分方程》《直流電機》《交流電機》《輸配電工程》《發(fā)電廠》《電磁測量》《電機設計》《電機電磁場》等一系列重要課程。有一次，被學生稱為“老虎課”的《交流電機》無人講授，校方讓他代課試試。經(jīng)他深入淺出有聲有色地講解，概念講得清清楚楚，很快得到了同學的認可和歡迎。這以后，章名濤先生名聲大振，開始在清華大學得到格外器重。

西南聯(lián)大時期電機系教師合影，前排左起：孫紹先、鐘士模、嚴晙、趙友民、章名濤、范崇武、孟昭英

有人說，聽他講課是一種享受，像聽梅蘭芳、馬連良唱戲一樣過癮。他講課的風度和魅力是無法形容的。一間能容納幾百人的大教室常常爆滿，很多非電機專業(yè)的學生也慕名而來。有人這樣評價他的講課風格：物理概念清晰，理論分析嚴謹，數(shù)學演繹透徹。聽他的課，不能有一點兒走神，必須全神貫注才能跟上他的思路，細心品味消化之后，才能感受到那些深奧的概念、知識、理論當中的快樂與愉悅。

章名濤先生講課沒有一句廢話，把授課當成了一種追求盡善盡美的藝術行為。有些講過多次爛熟于胸的課程，每次講課前他仍然認真?zhèn)湔n，寫出整齊的講稿。每次上課前一晚上，他總是備課到12點以后，不允許任何人進他的房間。

章名濤先生的課堂板書早在西南聯(lián)大時就很有名，異常工整，很有特色，講課的重點通過板書便一目了然。當他上課時，不是他的學生也會跑來圍觀，僅僅為了“看看章名濤先生的板書”。

章名濤先生治學非常嚴謹，對學生的問題盡心盡責。有一次學生朱東起問他一個《電機學》中的問題：“電機繞組的‘繞組系數(shù)’為什么有的諧波系數(shù)計算出來是負的，物理概念上如何解釋？”過了幾天，章名濤先生交給他一疊稿紙，說：“你的問題我都寫在上面了，你自己看吧！”4頁稿紙上每個字都寫得工工整整，數(shù)學推導詳細而嚴密。對每一個有此經(jīng)歷的學生而言，他的具體問題得到解惑的同時，思想上的啟示和為人治學的印象也會異常深刻。

章名濤先生幾十年來著述編譯很多，教材也不少。從1932年到1937年5年間，清華大學電機系發(fā)表了有關電機電訊方面的科學論文50篇，其中章名濤先生一人的科學論文就有10余篇，如《磁場線圖略論》《凝電器電機》《同期感應電動機》和《同步機在周期性震蕩中的阻尼系數(shù)》等。20世紀50年代，章名濤先生參加翻譯了蘇聯(lián)高等學校教材《電機學》和《電機結構》等書籍。這些書籍對當時的教學起到了重要作用，但不太符合我國電機專業(yè)教學的特點。為了改進教學質(zhì)量，他在總結自己多年的教學體會和科研工作經(jīng)驗的基礎上，與教研組老師一起，于1961年編寫了《電機學》講義，在校內(nèi)試用后經(jīng)反復修改，于1964年正式出版?！峨姍C學》是我國第一部具有一定特色的電機學教科書。該書出版后深受讀者歡迎，在國內(nèi)各高校和電機工程技術界廣泛使用，印數(shù)多達34萬多冊。此外，他還編寫了《電機設計》《電機的電磁場》等專業(yè)教材，為培養(yǎng)我國自己的大學生和研究生付出了極大的努力，做出了重要的貢獻。

章名濤先生做學問從不因循守舊，其科學論文均力求有新的創(chuàng)見，用新的方法解釋電機現(xiàn)象，并進行理論分析。如1937年發(fā)表的《單相感應電動機之理論及“張量”分析》一文，用磁勢代替過去常用的磁通，進行較嚴格的公式推導及理論分析。同時，他還將克朗（G.Kron）的張量分析方法用于表述單相感應電動機原理，進行公式推導，用變換矩陣的方法求出鼠籠線圈中每匝線圈的電流。研究結果表明，他這樣分析得到的結果更接近于實際。他到西南聯(lián)大后又進一步研究，所發(fā)表的論文中都有新見解。例如，《三相發(fā)電機之瞬變電流》一文中，他首次采用Park方程進行計算，其結果比此前用的近似算法準確，打開了用Park方程求解電機瞬變電流的路子。

章名濤先生曾對學生們講過這樣一段話：“你們來到清華，既要學會怎樣為學，更要學會怎樣為人。青年人首先要學‘為人’，然后才是學‘為學’。為人不好，為學再好，也可能成為害群之馬。學為人，首先是當一個有骨氣的中國人?！?/p>

章名濤先生追求真理的開拓進取精神和矢志不渝的愛國主義情懷，嚴謹?shù)膶W風、教風和為學為人的高尚品德，以及他所倡導的“為學與為人”的清華電機精神，和他生命不息、奮斗不止的堅強意志，幾十年來激勵著一代又一代清華乃至全國的學子?！盀閷W在嚴，嚴格認真，嚴謹求實，嚴師出高徒；為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人”。一個“嚴”字，一個“正”字，清晰地刻畫出章名濤先生德高望重、為人師表的一代宗師形象。

治學嚴謹垂范先

從1942年擔任清華大學電機系主任起，前后共20余年，章名濤先生是電機系任期最長的系主任，為電機系的建設和發(fā)展做出了重要的貢獻。剛解放時，電機系只有電力和電訊兩個組，根據(jù)國家工業(yè)建設的需要，他先后安排有培養(yǎng)前途的青年教師主攻新的學科方向。由此逐步發(fā)展了一些新的學科，建立了新的教研組，并逐步完善了電機系的專業(yè)學科配置，較及時地適應了我國電力工業(yè)發(fā)展的需求，而且為清華大學的院系發(fā)展打下了基礎。

電機系的科學研究工作一向為他所重視。他認為提高師資水平是提高教學質(zhì)量的關鍵；而對提高師資水平起重要作用的是教師的科學水平，要“堅決地攻克科學堡壘，掌握最新的技術”?！叭缈茖W水平不夠，就不會選擇教材，不會把重點講得透徹，把枝節(jié)問題在恰當?shù)臅r候提出，做不到有啟發(fā)性地講課”。針對當時一些青年教師認為多聽課就能提高水平的情況，他說：“這是吞知識，而不是鉆研學問”，只聽課“不能培養(yǎng)自己獨立工作的能力”。他主張，教師首先要把教材中自己還沒有把握的部分，充分利用圖書館，大量翻閱參考書和雜志，然后再到實驗室去進行實驗，以培養(yǎng)“獨立進行研究和學習的能力”。他還主張學校的教學應該聯(lián)系生產(chǎn)實際，但反對不鉆研理論的傾向。針對當時有的人認為只要“補足生產(chǎn)知識就可以了”的思想，他說，“那等于人在學校，而做的只是工廠的事”，這樣即使設計出了機器，也“只是目前水平的機器而已，并不能起到推進工業(yè)的作用”。他認為正確的方法應該是“我們把理論知識提高以后，拿到工廠里去，讓工程師提意見，拿回來再研究”，“這樣才能有新的創(chuàng)造，才能建立起學校與工廠的正確關系”。

1956年，在參與制定國家十二年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃后，章名濤先生深感責任重大，回到學校后立即與系內(nèi)各教研組研究，確定了清華大學電機系在科學研究方面的兩個主攻方向：一個是大電力系統(tǒng)中高壓、輸電等主要設備的制造問題；另一個是有關工業(yè)企業(yè)的自動化和遠距離控制問題。這兩個科研方向的確定和之后開展的研究工作，對清華大學電機系的發(fā)展起到了很關鍵的作用，也對我國電力事業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻。

章名濤先生嚴謹?shù)闹螌W作風在清華大學電機系影響很大。他認為，嚴格的科學作風是一個科技工作者必備的基本素質(zhì)。他非常重視全系教師科學作風的培養(yǎng)。他要求青年教師從基本訓練做起，在科學研究中培養(yǎng)求實、嚴謹?shù)膶W風。1961年，清華大學電機系舉辦了有250多位青年教師和研究生參加的實驗基本訓練講座。開講前，章名濤先生親自做動員，說明培訓的目的是加強青年教師和研究生的基本訓練，使他們掌握進行實驗的基本知識和實驗方法。然后請高水平、有經(jīng)驗的教師介紹有關電工、電子儀器的性能和使用方法、誤差分析、數(shù)據(jù)處理以及如何撰寫實驗報告等。他要求青年教師要按照嚴格的要求從頭到尾做好兩個實驗，并在下一個學期實際指導學生，然后做出總結。這些講座和訓練環(huán)節(jié)，逐步形成了電機系各實驗室的實驗規(guī)范和實驗室守則，對青年教師在以后從事科學研究和教學實踐都產(chǎn)生了十分深遠的影響。

章名濤先生在清華電機系執(zhí)教幾十年，把畢生精力奉獻給了我國的高等教育和電機工程科學事業(yè)，為培養(yǎng)我國的電工科技人才，發(fā)展科學事業(yè)，勤勤懇懇，無私奉獻。他的學生遍及全國及國外，不少人都已成為電機工程界的中堅技術骨干。他們在回憶章名濤先生的為學與為人時共同的感受是：“章名濤先生不愧為一代師表。他不但講課給我們留下深刻的印象，而且本人的身教對我們有潛移默化的作用。他諄諄教導我們，治學應該嚴謹，為人應該清正。他本人就是我們的榜樣?！薄爸螌W嚴謹，為人清正”，這就是章名濤先生留給人們治學與做人的教誨。

不凡人生重晚晴

1978年，古稀之年的章名濤先生雖然身患重癥震顫麻痹，行動不便，他還是坐著輪椅參加了全國科學大會，并主動“要活干”。為了一生追求的電機事業(yè)，他放不下一直關注著的電機、電工技術界的各種學術活動，繼續(xù)擔任中國電機工程學會顧問及中國電工技術學會顧問。為了充分發(fā)揮他的英語特長，主動提出為中年教師講授英語口語。從1979年到1982年，先后有十幾名教師在他家中學習英語。每次上課前他都認真?zhèn)湔n。上課時，他一遍又一遍地帶著大家放聲朗讀課文，認真糾正每個人的發(fā)音，對一些特殊的句型還要給以分析說明。嚴師出高徒，經(jīng)過章名濤先生調(diào)教的教師們英語口語水平都有了不同程度的提高。

章名濤（右2）在家中指導中青年教師學習英語（20 世紀80 年代初）

1979年，章名濤先生和其學生電機教研組中年教師俞鑫昌合作翻譯了捷克斯洛伐克科學院電工研究所所長B.Heller教授與V.Hamata合著的《異步電機中諧波磁場的作用》一書。300多頁，近30萬字的翻譯過程中，他們對全書的公式一一做了推導，改正了313個錯誤和毛病，其中70％都是原公式在推導過程中的錯誤，對原著中表述含混和概念錯誤的地方也都做了修正，還如實地把原錯誤列在譯注中。所有改動章名濤先生都和學生認真商量，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、實事求是的科學作風和為人謙遜的高貴品質(zhì)，深深地感動著大家。

章名濤先生的一生，始終把改變我國電機事業(yè)的落后面貌視為己任。年紀大了，不能親自參加政協(xié)會議，但他還是堅持寫議案，建議我國生產(chǎn)電動自行車、充電式公共汽車等電動產(chǎn)品。當他看到《北京科技日報》登載了電動自行車試生產(chǎn)的消息后，激動得流下了眼淚：“我國電氣化事業(yè)在前進，我這一輩子夢寐以求的電氣鐵路一定能在中國大地上出現(xiàn)。”

把自己的學識留給后人，為祖國的建設發(fā)出最后的光和熱，是章名濤先生晚年最大的夙愿?！峨姍C的電磁場》是他1965年為研究生講課的教材，也是與同事對電機的電磁場理論研究成果的全面概括和總結。正當他準備修改后公開出版時，“文化大革命”開始了，修改了一半的稿子只能忍痛被燒毀。但在章名濤先生的腦子里卻沒有一天不在修改書稿。后來，他和其學生肖如鴻一起重新整理書稿。那時他的體質(zhì)已經(jīng)很差，每天只能在輪椅上工作兩個小時，但他仍然顫抖著一字一字地修改文稿。夫人看他累得滿頭大汗，右手抖得難以寫出完整的字，心疼地勸他休息?？伤麉s說：“我的時間不多了，我要干的事情還很多，如不能把我的知識留給后人，那將是我終生的憾事?！痹谒蛯W生的努力下，《電機的電磁場》這本近50萬字的著作終于在他生前修改完畢，可惜沒等到出版，老人就離開了人世。這本書是章名濤先生留給后人的最后貢獻，也是國內(nèi)高等學校講授電機電磁場最早的一本教科書。

大愛無言性情中

章名濤先生愛做學問，也愛家庭。他生活儉樸，待人寬厚，是一個充滿愛心的人。他愛父母，愛兄弟姐妹，愛妻子兒女，喜歡幸福、和睦的家庭氛圍。在孩子們的心目中，他永遠是一位質(zhì)樸的父親——矮矮的個子，禿頂，穿一身干干凈凈舊得發(fā)白的深藍色中山裝，戴著白色塑料框架的眼鏡；舉止言談慢條斯理，一輩子沒有學會騎自行車，走路時低著頭。他在家時，不是坐在沙發(fā)上讀書，就是坐在轉椅上寫東西。對誰都彬彬有禮，對自己的孩子也從不疾言厲色，是一位慈祥的父親。孩子們小的時候經(jīng)常打架，他見了不但不管，而且坐在旁邊一味微笑，因為他覺得孩子們打架的樣子很有趣。每天吃過晚飯，全家人總要在一起坐一會兒。他把孩子們零零星星的“事件”編成小故事，講給他們聽。

章名濤先生和電打了一輩子交道，特別注意節(jié)電。他告訴孩子們：“中國的電不夠用。工廠停電就得停產(chǎn)。我們老百姓節(jié)電就可以讓工廠多生產(chǎn)?！苯?jīng)常囑咐家人隨手關燈，讓夫人每晚盡早關樓道的燈。他一生最大的愿望之一就是中國能夠制造大電機。遺憾的是，當我國自己研制的60萬千瓦大電機誕生之際，他已長眠于地下。

章名濤晚年照

章名濤先生一生淡泊名利，質(zhì)樸無華，與世無爭，心地善良。被譽為“電機泰斗”的章名濤先生，一生奮斗在電機工程教育及科研的第一線，為我國電機工程教育事業(yè)貢獻了畢生的精力。章名濤先生離開我們已經(jīng)多年了，但他作為電機工程界的元老和學術權威，對中國科研和教育事業(yè)的發(fā)展所做的杰出貢獻，將永遠為后人所銘記。這種一代宗師的學者風范，將是留給后繼者最寶貴的精神財富。

（選自《百年電力 星光璀璨——中國電力科學家故事選編》，有刪減。）

策劃：伍晶晶

創(chuàng)作：閆文麗 伍晶晶