《知識(shí)就是力量》讓我更懂得助人為樂(lè)的意義 | 愛(ài)心使者說(shuō) 廈門(mén)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生林楚壹

2022年3月，《知識(shí)就是力量》的科學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐課程體系，以優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容資源做好科學(xué)教育的加法，服務(wù)“雙減”“雙進(jìn)”之需。

課程體系引導(dǎo)青少年認(rèn)知科學(xué)家職業(yè)，感悟科學(xué)家精神。目前課程體系已經(jīng)走進(jìn)城市學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校、社區(qū)、少年宮、婦兒中心、圖書(shū)館、科技場(chǎng)館、研學(xué)基地等，完成了課程多樣化試點(diǎn)的工作，進(jìn)入全面應(yīng)用階段，也獲得了社會(huì)各屆的認(rèn)可。

這兩年，越來(lái)越多的公益機(jī)構(gòu)組織愛(ài)心人士參與捐贈(zèng)，為鄉(xiāng)村學(xué)校建立《知識(shí)就是力量》科普閱讀實(shí)踐教育基地，開(kāi)展科學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐課程，讓鄉(xiāng)村學(xué)子收獲與城市學(xué)生一樣的優(yōu)質(zhì)科普教育資源。

大愛(ài)無(wú)疆，眾擎易舉，助推教育資源公平，助力鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展科學(xué)教育，參與捐贈(zèng)的愛(ài)心人士，也成為《知識(shí)就是力量》全國(guó)青少年科普閱讀行動(dòng)的愛(ài)心使者，他/她們與知力有什么樣的故事呢？

大家好，我是廈門(mén)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的林楚壹，也是《知識(shí)就是力量》青少年科普閱讀行動(dòng)愛(ài)心使者。

我與雜志的結(jié)緣是通過(guò)媽媽的好朋友介紹的。當(dāng)時(shí)一看見(jiàn)名字，我對(duì)雜志就有了興趣。這本雜志封面精美，格式整潔，文字生動(dòng)，從方方面面介紹事物，不像普通說(shuō)明文有點(diǎn)無(wú)味，當(dāng)下就決定訂閱雜志。

《知識(shí)就是力量》雜志有許多模塊和類(lèi)別，比如科技、動(dòng)植物、氣象、歷史等等，讓我這個(gè)小讀者深有感悟，能讓我了解國(guó)家大事，科技發(fā)展，甚至世界的發(fā)展。

從讀歷史故事，能以史為鑒，可以學(xué)習(xí)做人道理，學(xué)會(huì)與人相處。

雜志也解決了我對(duì)前沿科技和生活百科的好奇，比如說(shuō)，在太空中，宇航員是怎么擁有那么多氧氣，身體中的結(jié)構(gòu)是什么樣的等等。

雜志內(nèi)容會(huì)分幾個(gè)層次展開(kāi)，思路十分清晰，先拋磚引玉，再逐漸深入展開(kāi)。

雜志給了我許多啟發(fā)，因?yàn)樗膬?nèi)容有的是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，或進(jìn)行實(shí)地考察得出的，具有很高的可信度，可以借鑒書(shū)中的知識(shí)來(lái)處理問(wèn)題，雜志是我學(xué)習(xí)與生活的好軍師。

總之，《知識(shí)就是力量》讓我對(duì)生長(zhǎng)的世界有了更多的了解，也更懂得助人為樂(lè)的意義。

最后，我想說(shuō)參與廈門(mén)愛(ài)心機(jī)構(gòu)組織的助力鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展《知識(shí)就是力量》科學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐課，并非為了榮譽(yù)，而是單純?yōu)榱烁嗟耐g人懂得更多的知識(shí)，也為了祖國(guó)的宏偉藍(lán)圖做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓各位老師培育更多人才。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香，讀《知識(shí)就是力量》，就好如一次次與科學(xué)家的對(duì)話，受益匪淺，感恩《知識(shí)就是力量》給我?guī)?lái)的精神食糧。