致敬教師節(jié)｜高科技設(shè)備走進(jìn)課堂，老師們變得越來越潮！

今天是教師節(jié)，回憶起你的學(xué)生時(shí)代，你腦海里首先浮現(xiàn)的畫面是什么？是這樣樸素的教室、舊舊的書桌？

還是仔細(xì)包好的書皮，和教室后門老師的身影？亦或是寬敞明亮的教室里，老師好聽的聲音？你的青春屬于哪間教室？

不難發(fā)現(xiàn)，我們的生活在變好，教學(xué)環(huán)境也日新月異，就以老師們上課最不可缺少的“黑板”來說，在這些年里，也在悄然發(fā)生變化。

第一塊真正意義上的黑板，是一位18世紀(jì)的教育學(xué)家發(fā)明的——這位中學(xué)的校長，用自己發(fā)明的黑板和彩色粉筆，給學(xué)生上地理課。

從此以后，黑板漂洋過海，進(jìn)入課堂。從簡易的木制黑板，到會(huì)反光的水泥黑板、易碎的毛玻璃黑板，再到新型復(fù)合材料黑板，第一代黑板在近百年間，都是老師們上課必不可少的“助手”。

三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆，披著一層白色粉筆灰的老師是那個(gè)時(shí)候的課堂里最鮮明的特征。

記憶里，老師的手里似乎總是拿著根粉筆，要么是左手拿書右手粉筆板書，站在正面板書前，要么是背著身擦黑板籠罩在粉塵蘑菇云下。

課堂上，老師邊講解邊反復(fù)擦寫，粉筆灰很容易通過嘴巴被“吸”進(jìn)身體里。粉筆灰的顆粒較大，有很強(qiáng)的病菌吸附能力，大量的粉筆灰損害了老師們的肺部組織，引起呼吸系統(tǒng)相關(guān)的炎癥，粉筆灰也是干燥性鼻炎等上呼吸道病變的主要誘因。

時(shí)間流轉(zhuǎn)間，那時(shí)的老師慢慢老去，那時(shí)的學(xué)生有些也當(dāng)了老師，教室還是那個(gè)教室，但又出現(xiàn)了些變化……

粉筆灰不僅影響教室環(huán)境，更對(duì)老師的身體造成了嚴(yán)重的損傷，無塵粉筆應(yīng)運(yùn)而生。

事實(shí)上，無塵粉筆在20世紀(jì)70年代就已經(jīng)出現(xiàn)了。在80年代，一位從業(yè)近四十年的數(shù)學(xué)老師如此形容無塵粉筆：“我每上四節(jié)課, 經(jīng)常都要換粉筆二十多次, 頭上、手上、講義、書包、衣袖、褲子全都是白灰, 講壇下更是堆滿粉筆頭、粉筆灰。但講臺(tái)上擺著粉筆盒, 竟赫然寫著‘無塵粉筆’?！?/p>

所謂無塵粉筆，就是在普通粉筆中加入了粘合劑（油脂類或聚醇類物質(zhì)）和填料，讓粉筆灰不易飛散。但如這位老教師所言，這種粉筆對(duì)降低粉塵污染效果并不明顯，而使用上也不如普通粉筆方便，無塵粉筆出現(xiàn)后，使用率一直有限。

而那個(gè)時(shí)候的教室里，多出新的設(shè)備——數(shù)學(xué)和物理老師們很喜歡用的“初代”投影儀（也叫幻燈機(jī)）起到了黑板的作用，倒是讓老師們減少了使用粉筆的時(shí)間。投影儀最初是一位教會(huì)教士發(fā)明的幻燈機(jī)，應(yīng)用鏡頭及鏡子反射光線的原理，將一連串的圖片反射在墻面上。

你還記不記得老師手拿一疊寫滿了知識(shí)的塑料片，放在投影儀的燈下，塑料片的內(nèi)容就跑到了白幕上。這種初代投影儀讓老師們可以暫時(shí)從粉筆灰中解脫。

電子屏幕讓老師們?cè)絹碓健俺薄?/p>

現(xiàn)在的教室和記憶里仿佛完全不同了。

大部分學(xué)校都普及了白板、“電子白板（就是嵌在黑板里的電子顯示屏”等設(shè)備，部分學(xué)校也已經(jīng)開始使用電子觸摸屏（學(xué)術(shù)一點(diǎn)說是電子交互式白板，可以直接用手在屏幕上寫字，相當(dāng)于一個(gè)放大的iPad），監(jiān)控設(shè)備……

交互式電子白板最初是1991年加拿大的一家公司發(fā)明的，而2005年左右，國內(nèi)開始了電子白板的開發(fā)，幾年間連續(xù)攻克多項(xiàng)技術(shù)難關(guān)，從開始的又貴又難用，到現(xiàn)在交互式電子白板，100%的技術(shù)和生產(chǎn)都掌控在國內(nèi)廠商手中。

可以說，現(xiàn)在教室里比較常用的這類電子交互式白板，只有中國可以制造出來！請(qǐng)把自豪打在留言里！

甚至有些學(xué)校還有配備了VR眼鏡等智能裝備的智慧教室，這些高科技設(shè)備都讓上課變得更高效，對(duì)老師身體也更健康。

而今年，因?yàn)橐咔?，讓這些現(xiàn)代化的技術(shù)手段在教學(xué)中顯得尤為重要。

因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)，居家上課的大半年里，老師們化身主播，他們從“后窗大佬”變身“直播達(dá)人”，給大家貢獻(xiàn)了很多的歡樂源泉：上課沒有開麥克風(fēng)、懟臉直拍還要開十級(jí)美顏、李佳琪式兜售題目……

原本課堂上有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師，竟然如此可愛！

走出教室，課外學(xué)習(xí)也很酷

學(xué)習(xí)知識(shí)從來都不是僅僅局限于課堂的，許多學(xué)校開始將課程延伸到教室之外，通過社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生們更真切地去感受書面上的知識(shí)。

比如在中國科技館，學(xué)生們通過親自操作那些展品，可以真實(shí)感受到科學(xué)的魅力；同時(shí)，科技館內(nèi)也有科學(xué)課堂，跟著老師一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)也會(huì)讓孩子們對(duì)科學(xué)充滿好奇之心。

看！科技館內(nèi)這么多的體驗(yàn)形式，給孩子帶來了不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是老師們的課外“好幫手”哦！

互動(dòng)環(huán)節(jié)

不論科技怎么進(jìn)步，老師在教學(xué)中的作用依然是不可替代的，所謂言傳身教，一位好的老師，教給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生更健康地成長。

不管你已經(jīng)工作多年還是仍在校園里，應(yīng)該都遇到過許多不同性格、不同教學(xué)方式的老師，在這個(gè)屬于他們的節(jié)日里，請(qǐng)真心地給曾經(jīng)給過你引導(dǎo)的老師表達(dá)一聲謝意，也可以留言告訴我們【印象最深刻的老師】你還記得他是誰嗎？

創(chuàng)作：中國科技館新媒體團(tuán)隊(duì)