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體操與脊柱側(cè)彎:一種自然的療愈方式

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特發(fā)性脊柱側(cè)彎(adolescent idiopathic scoliosis,AIS,以下簡(jiǎn)稱AIS)是青春前期或骨骼成熟前發(fā)生的脊柱畸形,目前的病因?qū)W研究顯示其發(fā)病機(jī)制十分復(fù)雜,主要包括基因遺傳因素、神經(jīng)系統(tǒng)功能異常、代謝異常、肌肉骨骼系統(tǒng)發(fā)育異常、生長(zhǎng)發(fā)育的影響和生物力學(xué)因素等。

體操療法是脊柱側(cè)彎矯正保守治療的一種,它主要適用于骨骼發(fā)育尚未成熟的青少年,或輕度脊柱側(cè)彎的成人。目前研究最多、應(yīng)用最廣的方法是德國(guó)的施羅斯(Schroth)脊柱側(cè)彎矯正體操。

施羅斯療法里將脊柱分為四部分:頸椎段、胸椎段、腰椎段和骨盆,從而制定不同的分型。根據(jù)不同的分型,制定不同的矯形操,針對(duì)性地進(jìn)行功能鍛煉。需要注意的是分型必須由臨床醫(yī)生和治療師判斷,再按照分形選擇合適的矯形操。

體操動(dòng)作

1、簡(jiǎn)易三維程式

側(cè)彎類型:3C右

1.屈腿:患者站立位,雙足與肩同寬,屈左下肢、左髖下降。

2.轉(zhuǎn)肩:右肩后張,向下沉,壓緊右后胸廓肋骨,此時(shí)雙肩水平右旋30°姿態(tài),且雙肩平行左側(cè)移,保持姿勢(shì)不動(dòng)。

3.吸氣:患者用鼻吸氣,空氣吸滿使胸廓擴(kuò)展。

4.吹氣:患者收緊嘴唇留小口,用力將胸廓中空氣吹出,患者吹氣時(shí)要有力且持續(xù)。

側(cè)彎類型:4C右

上身姿勢(shì)相同,下肢改為左腿伸直支撐身體,右下肢屈髖屈膝狀,讓右髖下降。

2、門框運(yùn)動(dòng)

側(cè)彎類型:3C右

1.患者位于肋木前,在肋木正中偏右的位置,坐在瑜伽球前上方,球與肋木保持適當(dāng)距離,雙膝打開坐穩(wěn)。

2.右上臂水平,右肩向后打開,右前臂向上讓手抓緊上方的肋木;左上臂水平,左肩向后打開,左前臂水平讓手抓緊左前方的肋木。(左手水平、右手高)

3.患者身體向前貼向肋木立面,腰椎前凸維持生理曲度,含胸、下頜前伸來保持胸椎后凸曲度,雙肩打開水平向左側(cè)移,雙肩平移向左,注意頸椎和頭的位置要與軀干縱軸一致。

4.同時(shí)配合“吸氣、呼氣”,呼吸時(shí)胸廓控制與上面介紹的簡(jiǎn)易3維矯正鍛煉相同。

側(cè)彎類型:4C右

上身姿勢(shì)相同,但患者改為坐在椅面上,將椅面上的右臀落空而坐,右側(cè)下肢向后伸髖屈膝,讓右髖下降。

3、扶把運(yùn)動(dòng)

側(cè)彎類型:3C右

1.屈腿:患者站立位,雙足與肩同寬,屈左下肢、左髖下降。

2.轉(zhuǎn)肩:右肩后張,向下沉,壓緊右后胸廓肋骨,此時(shí)雙肩水平右旋30°姿態(tài),且雙肩平行左側(cè)移,保持姿勢(shì)不動(dòng)。

3.吸氣:患者用鼻吸氣,空氣吸滿使胸廓擴(kuò)展。

4.吹氣:患者收緊嘴唇留小口,用力將胸廓中空氣吹出,患者吹氣時(shí)要有力且持續(xù)。

側(cè)彎類型:4C右

上身姿勢(shì)相同,下肢改為左腿伸直支撐身體,右下肢屈髖屈膝狀,讓右髖下降。

4、肌肉圓柱運(yùn)動(dòng)

側(cè)彎類型:3C右

1.患者右側(cè)身體對(duì)肋木,右足踏肋木,足與肋木平行而踏;

2.左下肢支撐身體,右腿蹬直,軀干左傾;

3.左手扶左髖,拇指向前;右手向上觸及右肩;雙肩后張打開呈一條直線;

4.頭頸與軀干縱軸一致,腰椎前凸維持生理曲度,含胸、下頜前伸來保持胸椎后凸曲度;

吸氣:吸氣入左胸廓擴(kuò)張左肋骨;

吹氣:吹出右胸廓?dú)怏w,壓緊右肋骨,同時(shí)做雙肩左側(cè)移。

側(cè)彎類型:4C右

1.上身姿勢(shì)相同,右足踏肋木時(shí),足尖向上,足長(zhǎng)方向與肋木垂直而踏;

2.吹氣時(shí)上身動(dòng)作不變,保持左下肢伸直同時(shí)右足后跟下蹬,讓右下肢帶動(dòng)右骨盆下沉。

5、青蛙運(yùn)動(dòng)

側(cè)彎類型:3C右和4C右

1.雙膝跪地,膝前部打開,患者臀部坐在小腿上;

2.左手在身體左側(cè)較遠(yuǎn)處撐地,身體軀干左側(cè)傾,手與雙膝呈一直線;

3.右手上舉手指觸及右肩;

吸氣:吸氣入左胸廓擴(kuò)張左肋骨;

吹氣:吹出右胸廓?dú)怏w,壓緊右肋骨,左手掌用力向后拉使軀干左移,同時(shí)身體向前伏低,雙肩向左側(cè)平移。

核心強(qiáng)化訓(xùn)練

動(dòng)作1:臀橋

仰臥,手放在身體兩側(cè),膝關(guān)節(jié)屈曲,雙足掌著地支撐,頭部正位平視,收下巴,脊柱平直位,保持呼吸的情況(上抬階段,呼氣;下降放松階段,吸氣),收緊腹部,用力使臀部離開床面。

保持讓肩、髖、膝三點(diǎn)呈一條直線,堅(jiān)持10-15秒,再緩慢放下。

動(dòng)作2:平衡式支撐

四肢著地,雙手和雙膝分開,骨盆和肩膀同寬,腹部收緊同時(shí)緩慢抬起左手和右腿,臀肌發(fā)力,手和對(duì)側(cè)腳向遠(yuǎn)方做延長(zhǎng),臉平行于地面,保持5秒,緩慢收回手腳后,進(jìn)行右手與左腿的動(dòng)作,左右交替進(jìn)行。

動(dòng)作3:側(cè)平板訓(xùn)練

側(cè)躺,大腿和身體成一個(gè)平面,手臂垂直地面,通過側(cè)腹的發(fā)力把身體的骨盆抬起,頭和身體脊柱呈一條直線,腹部收緊,屁股夾緊往前,整個(gè)脊柱向上延伸。

動(dòng)作4:死蟲運(yùn)動(dòng)

仰臥,肩與背不要離開地面,屈髖屈膝90°,手伸直,指向天花板,呼氣放下右臂和左腿,吸氣時(shí)回到起始位,同理做放方向(放左臂右腿)。

動(dòng)作5:平板支撐

俯臥,雙肘與地面垂直,支撐點(diǎn)在肩下方眼睛看地板,頸部保持自然伸直,頭、肩、臀、膝蓋、腳踝在同一條直線上,腹部臀部收緊,不塌腰。

評(píng)論
科普66eabda5b0cb0
儒生級(jí)
2024-10-10
飛馬騰空
太師級(jí)
閱讀理解
2024-09-27