2024年安徽省最美科技工作者 | 王永 科研與科普一個都不能少

“科研與科普是相輔相成的，只有注重科教融合，理論與實踐相結(jié)合，積極改變教學(xué)思維，才能形成自己獨(dú)特的教學(xué)方法?！边@是20余年的教學(xué)生涯帶給王永的啟發(fā)。

自1999年7月在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)自動化系任教以來，王永在教學(xué)工作上一絲不茍、精益求精，深受廣大學(xué)生的好評，被授予“安徽省教學(xué)名師”稱號，獲得中國科學(xué)院優(yōu)秀導(dǎo)師獎兩次、優(yōu)秀教師獎兩次。他指導(dǎo)的研究生獲2021年第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎，多名博士生獲得中國科學(xué)院優(yōu)秀博士生和校級優(yōu)秀博士生稱號。

與時俱進(jìn) 科研道路上的創(chuàng)新者

在科研領(lǐng)域，王永教授成果斐然。他主持并參與了多項國家級科研項目，發(fā)表了三百多篇學(xué)術(shù)論文，其中一百多篇被SCI收錄，彰顯了其深厚的學(xué)術(shù)功底和前沿視野。此外，他還獲批了17項國家專利，并榮獲了7項軍隊及省部級科學(xué)技術(shù)獎，為國家的科技進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。

面向世界科技前沿，王永教授帶領(lǐng)團(tuán)隊深入研究了分?jǐn)?shù)階微積分理論及應(yīng)用，取得了突破性進(jìn)展。在他的推動下，中國自動化學(xué)會“分?jǐn)?shù)階系統(tǒng)與控制專業(yè)委員會”應(yīng)運(yùn)而生，他擔(dān)任首屆主任，為分?jǐn)?shù)階系統(tǒng)與控制領(lǐng)域的發(fā)展搭建了國際交流平臺，贏得了國內(nèi)外同行的廣泛贊譽(yù)。

在面向國家重大需求方面，王永教授將航天控制作為攻關(guān)方向，指導(dǎo)的博士論文《月球車遙操作中的任務(wù)規(guī)劃技術(shù)研究》成功應(yīng)用于“嫦娥三號”任務(wù)，為“玉兔號”月球巡視器的遙操作提供了關(guān)鍵技術(shù)支持，保障了任務(wù)的圓滿成功。這一成果不僅彰顯了王永教授及其團(tuán)隊的科研實力，更為國家航天事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

在面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場方面，王永教授積極與企業(yè)合作，探索建立了大學(xué)研究團(tuán)隊與企業(yè)的合作模式，推動了科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。他與中水三立數(shù)字技術(shù)股份有限公司及淮南萬泰股份有限公司簽訂長期合作協(xié)議，共同解決企業(yè)創(chuàng)新難題，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級。

無私奉獻(xiàn) 科普一線的耕耘者

在教學(xué)崗位上，王永教授默默耕耘了二十多個春秋，始終堅守在教學(xué)一線。他主講的《現(xiàn)代控制理論》等本科生專業(yè)核心課程，《電子信息工程前沿》和《電子信息工程實踐》博士生必修課，深受學(xué)生喜愛。他的課堂不僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。正是這種精益求精的教學(xué)態(tài)度，使他榮獲了“安徽省教學(xué)名師”的殊榮。

科普工作是王永教授另一項重要的社會職責(zé)。他面向廣大中小學(xué)生、公務(wù)員和社會公眾，以生動的科普報告激發(fā)了公眾對科學(xué)的興趣和熱愛。他首創(chuàng)的“連線講科普”形式，更是將科普課堂帶到全國24個省、市、自治區(qū)，作科普報告200余場，贏得了廣泛的贊譽(yù)。此外，他還受聘為合肥師范附屬小學(xué)的科學(xué)副校長，深耕科普教育，為提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)作出了積極貢獻(xiàn)。

多年扎實的積累和積極的探索，帶給王永的不只是能力的成長和豐富的經(jīng)驗，還有令人矚目的科研成績。在新時代下，他還將繼續(xù)投身于教育事業(yè)之中，堅守職業(yè)本色，勇?lián)鷷r代使命，做永不言棄的科學(xué)傳播者和時代奮斗者。