#千萬(wàn)IP創(chuàng)科普 #省級(jí)三等獎(jiǎng)：《走進(jìn)低碳生活暢想綠色未來(lái)》

編輯：南江雪 校對(duì)：高 瑞 審核：楊鵬斌

第二屆寧夏中學(xué)生科普科幻作文大賽獲獎(jiǎng)作品

銀川市 銀川唐徠中學(xué) 2022級(jí) 胡天碩 指導(dǎo)老師：張春梅

我是一名從2022年穿越的人。??？2022年，路人以不解的眼光望向了我現(xiàn)在是2062年你是怎么過(guò)來(lái)的。我有些答不上話來(lái)，只是草草地應(yīng)付了兩句。

2062年，我穿越了！驚嘆之余我望向了四周，這里是我的家鄉(xiāng)嗎？很快一塊巨大的熒光屏吸引了我的注意力，2062年12月18日天氣晴……通過(guò)熒光屏我了解未來(lái)家鄉(xiāng)的狀況，我的家鄉(xiāng)曾因地處西北還時(shí)常受到沙塵的侵襲，空氣質(zhì)量時(shí)好時(shí)壞如今實(shí)現(xiàn)了一月三十天以上的空氣質(zhì)量?jī)?yōu)。正在我思索中，一臺(tái)機(jī)器的聲音傳來(lái)，檢測(cè)到未實(shí)名碳賬戶的人。碳賬戶是什么？在我不解時(shí)，一位路人望向了我，你不知道碳賬戶嗎？就是我們?nèi)粘Ｉ钣玫哪莻€(gè)記錄碳足跡的應(yīng)用??！我是從2022年穿越過(guò)來(lái)的，他看著我搖了搖頭，你先打開(kāi)你的虛擬賬號(hào)啊？什么是虛擬賬號(hào)啊？就是一個(gè)網(wǎng)上在線的你的生活記錄。

我恍然大悟，你叫什么名字？阿和。能帶我在這座城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎，可以。僅僅顧著看熒光屏的我把目標(biāo)望向了城市的遠(yuǎn)方，與過(guò)去的生活相比這里發(fā)生了天翻地覆的變化，同樣的位置不同的感受，曾經(jīng)我眼目所及的是城市的車水馬龍，耳聽(tīng)的是熙熙攘攘的街坊喧鬧聲。在現(xiàn)在的馬路上，我再也聽(tīng)不到交通高峰期時(shí)司機(jī)們焦急等待按喇叭的聲音，也看不到來(lái)自城市的光污染。他向我解釋道：“現(xiàn)在的城市都實(shí)行的是無(wú)人駕駛技術(shù)，人們不需要在馬路上等待很長(zhǎng)的時(shí)間，智能化的數(shù)據(jù)分析可以使汽車行走在最合適的道路上?！蓖瑫r(shí)，我們的汽車都使用電力驅(qū)動(dòng)，不會(huì)排出溫室氣體和污染環(huán)境。那碳賬戶有什么用？顧名思義是一個(gè)記錄我們每周碳排放的工具，我們乘車要耗費(fèi)碳指標(biāo)，每個(gè)人都有一個(gè)月碳指標(biāo)的上限?？墒侨绻贾笜?biāo)用完了怎么辦啊？我們可以選擇乘坐公共交通工具，公共交通工具是不花費(fèi)碳指標(biāo)的，你也可以人工發(fā)電乘車，通過(guò)生物能來(lái)發(fā)電。

我們繼續(xù)向前走，來(lái)到了未來(lái)的學(xué)校。未來(lái)的學(xué)校與過(guò)去也相差甚遠(yuǎn)。學(xué)校都配上了智能的設(shè)備，有系統(tǒng)的體育分析機(jī)，有完備的學(xué)習(xí)講解機(jī)。還有線上線下并行的教育內(nèi)容。他說(shuō)在未來(lái)學(xué)校實(shí)行線上線下的教育方式是為了節(jié)省電力的同時(shí)充分利用學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)間，學(xué)習(xí)一些不需要具體講解的內(nèi)容。我很喜歡這樣的教育方式，我說(shuō)。

我還要等你去城市信息中心給你開(kāi)個(gè)碳賬戶呢，好??！阿和醒醒，你該上學(xué)了。一聲熟悉的聲音把我叫醒，我要去信息中心， 我要去信息中心。傻孩子，你做夢(mèng)了。不，我看見(jiàn)了未來(lái)。