名校校長(zhǎng)談科教丨一七一中學(xué)副校長(zhǎng)潘忠泉：教學(xué)生科學(xué)研究的方法

編者按：

科技創(chuàng)新是我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。而青少年的科學(xué)素質(zhì)，關(guān)乎國(guó)家的科技創(chuàng)新未來。加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)更多的青少年科創(chuàng)人才，學(xué)校教育是關(guān)鍵因素之一。

近日，《北京科技報(bào)》專訪了5位京城名校校長(zhǎng)及主管科技教育的副校長(zhǎng)。值此學(xué)生開學(xué)之際，讓我們一起聆聽他們?cè)诳萍冀逃_拓之路、探索之路上的理解和思考。

培養(yǎng)一兩個(gè)優(yōu)秀科技生不難，但如何做到每年持續(xù)輸出一批優(yōu)秀科技生？北京市第一七一中學(xué)副校長(zhǎng)潘忠泉分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

撰文/記者 趙玲 編輯/吳洣麓

新媒體編輯/陳炫之

【采訪校長(zhǎng)】

潘忠泉

北京市第一七一中學(xué)副校長(zhǎng)，

主管科技創(chuàng)新教學(xué)工作

在日常辦學(xué)中，北京市第一七一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“一七一中學(xué)”）倡導(dǎo)“把科技素養(yǎng)作為一七一學(xué)生的第一素養(yǎng)”，其“人文打基礎(chǔ)，科技促思維”的培養(yǎng)理念在各個(gè)時(shí)間段都要向?qū)W生們宣傳，務(wù)必讓學(xué)生們牢記于心。

學(xué)校整體的辦學(xué)理念是“有層次無淘汰”，讓每個(gè)學(xué)生都能得到基礎(chǔ)的科技教育培養(yǎng)，與此同時(shí)還要挖掘?qū)W生在科技發(fā)明方面的特長(zhǎng)，給他們提供一個(gè)精英發(fā)展的平臺(tái)。

學(xué)校將這種教育稱為“小眾+大眾”模式，為小部分有特長(zhǎng)的學(xué)生則提供了金鵬科技培養(yǎng)平臺(tái)、后備人才培養(yǎng)平臺(tái)、翱翔計(jì)劃平臺(tái)等，持續(xù)為各類青少年科技競(jìng)賽輸送人才。

2020年，是潘忠泉來到一七一中學(xué)的第13個(gè)年頭。這13年里，他從科技教育的觀察者發(fā)展成科技創(chuàng)新的指導(dǎo)者，再到現(xiàn)在成為管理者——一七一中學(xué)的副校長(zhǎng)。潘忠泉一直認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校要想開展科技創(chuàng)新教育，關(guān)鍵是要建立一個(gè)長(zhǎng)效的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，保證優(yōu)秀科技學(xué)生的持續(xù)輸出。

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科技教育要建立長(zhǎng)效機(jī)制

北京科技報(bào)：在建立科技創(chuàng)新教育長(zhǎng)效機(jī)制方面，一七一中學(xué)做了哪些方面的工作？

潘忠泉：培養(yǎng)出一兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不難，但是要每年都持續(xù)輸出一批又一批的優(yōu)秀科技生就不那么容易了，這也是我認(rèn)為科技創(chuàng)新教育一定要建立長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制的原因。在這方面，一七一中學(xué)做了大量的工作。

首先，像金鵬科技培養(yǎng)平臺(tái)、后備人才培養(yǎng)平臺(tái)等項(xiàng)目，都要求為科技教育的普及出力。每年，學(xué)校都舉行科技節(jié)；學(xué)期中的科技活動(dòng)設(shè)計(jì)也要求有持續(xù)性和目的性，比如科學(xué)家講座，每個(gè)月最少有兩次。

其次，學(xué)校將科技教育課程化。畢竟說得再好聽，如果沒有具體的落實(shí)途徑也都是空話。課程是學(xué)生學(xué)習(xí)科技的一個(gè)最重要的主陣地，學(xué)校就要負(fù)責(zé)將科技課程做扎實(shí)。

北京科技報(bào)：在科技教育領(lǐng)域，學(xué)校是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的？對(duì)于老師又有什么要求？

潘忠泉：學(xué)校要求初中、高中的學(xué)生做研究性學(xué)習(xí)，不管是自然科學(xué)學(xué)科還是人文科學(xué)學(xué)科，每個(gè)學(xué)期每位高中生都要完成一個(gè)課題。如果是大課題，可以一年做一個(gè)，但是小課題一般情況下每學(xué)期都要有一個(gè)，高中三年必須完成三個(gè)課題。

這些課題不是擺擺樣子的，我們想讓學(xué)生建立起來科學(xué)研究的一般性方法，所以從課題開題，到中期考察，再到最后結(jié)題，都要按照正規(guī)的步驟來開展。這種對(duì)于科學(xué)研究方法的掌握會(huì)成為他們的一項(xiàng)能力，使他們?cè)谏洗髮W(xué)之后開展相關(guān)課題研究時(shí)更容易上手。

另外，對(duì)于初高中的老師，凡是碩士以上學(xué)歷的都必須開設(shè)校本選修課，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生探索，既可以激發(fā)學(xué)生的科研熱情，也可以提高教師的業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)出教師隊(duì)伍的精兵強(qiáng)將，更好地做好科技教育。

▲潘忠泉（左二）正在與展示科技成果的學(xué)生交流 （供圖/一七一中學(xué)）

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科技創(chuàng)新要有展示的平臺(tái)

北京科技報(bào)：學(xué)校構(gòu)建的長(zhǎng)效機(jī)制，在科技創(chuàng)新教育上顯出哪些成效？在科技競(jìng)賽上，學(xué)生們都有哪些表現(xiàn)？

潘忠泉：得益于學(xué)校建立起的從小學(xué)到初中再到高中的長(zhǎng)鏈條培養(yǎng)體系，我們才有了更大的空間去施展手腳。這種集團(tuán)化辦學(xué)模式更有利于在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新教育的成果，因?yàn)檫@種長(zhǎng)期的可持續(xù)性課程不是一年兩年就能看到結(jié)果的，而是需要時(shí)間去催生甜美的果實(shí)。

學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)高校專家過來指導(dǎo)孩子們，最多的時(shí)候每年有80多項(xiàng)科研論文出爐，科技競(jìng)賽的各種項(xiàng)目都會(huì)參加。自從建立了金鵬科技培養(yǎng)、后備人才培養(yǎng)等平臺(tái)后，得到精英培養(yǎng)的這部分學(xué)生更是科技競(jìng)賽的?？?。因?yàn)閷W(xué)生們做科技創(chuàng)新必須要有一個(gè)展示和獲得認(rèn)可的平臺(tái)，這對(duì)于孩子的成就感和價(jià)值感來說十分重要，甚至可以說是他們的動(dòng)力源之一。

孩子們每次去參加這種比賽時(shí)都很重視，就像是在過一個(gè)盛大的節(jié)日一樣，總是打扮得西裝革履，女孩子各方面的儀容儀表也都裝點(diǎn)妥帖。我看著他們，都能體會(huì)到孩子們對(duì)這種機(jī)會(huì)或者說是平臺(tái)的朝圣感，在這里獲獎(jiǎng)也是對(duì)他們能力的一種肯定，能夠讓他們不斷地進(jìn)行突破，對(duì)于他們的未來學(xué)習(xí)也好，進(jìn)行科技創(chuàng)新也好，都是一筆特別重要的寶貴財(cái)富。

▲在2019年北京市中小學(xué)生科技創(chuàng)客活動(dòng)上，潘忠泉（右二）與師生合影（供圖/一七一中學(xué)）

北京科技報(bào)：根據(jù)調(diào)查，很多參加科技競(jìng)賽的學(xué)生，畢業(yè)后并沒有從事相關(guān)科學(xué)工作，您是如何看待這個(gè)問題的？

潘忠泉：這很正常。我們培養(yǎng)出那么多孩子，并不是說每個(gè)孩子都必須去做科學(xué)研究，那也不現(xiàn)實(shí)。并不是我們培養(yǎng)每個(gè)孩子都要讓他成為一名科學(xué)家，因?yàn)槊總€(gè)孩子在發(fā)展的過程中會(huì)有不同的機(jī)會(huì)、不同的平臺(tái)和不同的走向，這都是正常的。有一部分人是從事科學(xué)研究的，我覺得這就夠了。從事什么職業(yè)主要跟學(xué)生的個(gè)人志趣、天賦、潛質(zhì)等掛鉤，永遠(yuǎn)不可能是千篇一律的。

即便不成為科學(xué)家，在中學(xué)時(shí)代能夠擁有科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，掌握這方面的研究方法，也就足夠了。更何況在這個(gè)過程中，學(xué)生們樹立的意志品質(zhì)、理想信念、家國(guó)情懷等，都將影響他的一生。

我相信，能夠具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的人，不管在哪個(gè)領(lǐng)域，也絕對(duì)不會(huì)墨守成規(guī)，會(huì)做出創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)來。這種領(lǐng)軍人才往往會(huì)在行業(yè)中做出領(lǐng)導(dǎo)性的工作，我想這也就是科技創(chuàng)新教育對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的價(jià)值和意義。

出品：科普中央廚房

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