科幻和科技創(chuàng)新是互相關(guān)聯(lián)、互為促進(jìn)的關(guān)系
記者：您認(rèn)為科幻與科技創(chuàng)新之間有何聯(lián)系？
北星：我認(rèn)為科幻和科技創(chuàng)新是互相關(guān)聯(lián)、互為促進(jìn)的關(guān)系?？苹眯≌f對(duì)未來展開想象，必須描述想象中未來的科技，其中不少想象科技都為當(dāng)今的科技發(fā)展給出了一定的指導(dǎo)。比如，美國(guó)科幻作家威廉·吉布森在其1982年發(fā)表的科幻短篇小說Burning 
Chrome中首次提出賽博空間(Cyberspace)這個(gè)概念，并在其長(zhǎng)篇名著《神經(jīng)漫游者》中進(jìn)一步對(duì)其發(fā)揮，使其普及?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)游戲，很大程度上就是受到賽博空間這個(gè)20世紀(jì)80年代想象中的科技的影響。英國(guó)科幻大師阿瑟·克拉克在1964年發(fā)表的小說《太陽(yáng)帆船》中，生動(dòng)地描述了一場(chǎng)利用太陽(yáng)風(fēng)驅(qū)動(dòng)飛船進(jìn)行宇航比賽的故事。小說發(fā)表后不久，美國(guó)國(guó)家航空與航天局就對(duì)利用太陽(yáng)風(fēng)的可能性著手進(jìn)行研究。當(dāng)然，現(xiàn)代科幻小說畢竟注重的是情節(jié)和人物，所以并不是所以的科幻小說都對(duì)科技發(fā)展有促進(jìn)作用。
反之，科技創(chuàng)新也會(huì)促進(jìn)科幻小說的創(chuàng)作?？苹眯≌f是基于科學(xué)發(fā)展而創(chuàng)作的文學(xué)作品，雖然需要想象力，但也顯然依賴于人們對(duì)當(dāng)前的科學(xué)和科技的認(rèn)識(shí)。比如，如果沒有計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，當(dāng)然也不會(huì)有威廉·吉布森的《神經(jīng)漫游者》。再一個(gè)典型的例子，是人類對(duì)火星的探測(cè)對(duì)科幻小說的影響。當(dāng)科學(xué)家們最初通過望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)火星表面有類似運(yùn)河的痕跡后，大量關(guān)于火星人的科幻小說便開始出現(xiàn)了。現(xiàn)在，火星探測(cè)器已經(jīng)探明火星是一片荒蕪之地，基本上不可能有高等生命存在，所以現(xiàn)在關(guān)于火星的小說基本上變成了人類探測(cè)火星，改造火星為主了。比如美國(guó)科幻作家金·斯坦利·羅賓遜的《火星三部曲》、美國(guó)科幻作家安迪·威爾的《火星救援》等等。
安迪·威爾的《火星救援》
科技創(chuàng)新力量在潛移默化地促進(jìn)美國(guó)科幻文學(xué)的發(fā)展
記者：科技創(chuàng)新的力量在美國(guó)是如何促進(jìn)科幻文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的？
北星：在科幻文學(xué)的創(chuàng)作上，我想科技創(chuàng)新的力量在美國(guó)主要潛移默化地促進(jìn)科幻文學(xué)的創(chuàng)作。像前面提到的對(duì)火星的探測(cè)，自然而然地促進(jìn)了火星科幻的創(chuàng)作。而計(jì)算機(jī)科學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也促進(jìn)了相關(guān)的科幻小說創(chuàng)作和科幻中的賽博朋克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。另外，美國(guó)科幻與中國(guó)科幻在當(dāng)前有一個(gè)很大的不同，美國(guó)不少科學(xué)家也在自己的相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)作科幻，這應(yīng)該可以說是科技創(chuàng)新的力量直接促進(jìn)了科幻的創(chuàng)作。比如著名科幻作家，多次雨果獎(jiǎng)獲得者杰弗瑞·蘭迪斯自己就是NASA(美國(guó)國(guó)家航空航天局)的科學(xué)家，是火星探路者登陸火星的火星探測(cè)車的項(xiàng)目成員。他寫過一部科幻長(zhǎng)篇小說《穿越火星》(Mars Crossing)，就是直接將自己參與火星探測(cè)項(xiàng)目這個(gè)科技創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)帶入到自己的科幻創(chuàng)作中。
北星（右）與《湮滅》作者Jeff Vander Meer（左）
科技創(chuàng)新對(duì)科幻產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)則比較直接。我舉兩個(gè)眾所周知的例子吧。一個(gè)例子是好萊塢科幻電影里的許多特技都直接依賴于科技的創(chuàng)新。例如喬治·盧卡斯在拍攝電影《星球大戰(zhàn)》期間創(chuàng)建了工業(yè)光魔電影視覺特效公司，為之后的無數(shù)科幻電影制作特效，并為此進(jìn)行了無數(shù)的科技創(chuàng)新，曾經(jīng)獲得美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)?。再一個(gè)例子就是現(xiàn)在的電子游戲產(chǎn)業(yè)基本上都是直接建立在科技創(chuàng)新基礎(chǔ)上的。
北星在第十屆全球華語(yǔ)星云獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)
記者：美國(guó)科幻作家對(duì)科技創(chuàng)新的關(guān)注情況是怎樣的，他們又是如何將其化為創(chuàng)作素材或資源的？
北星：美國(guó)許多科幻作家都非常關(guān)注科技創(chuàng)新。比如著名科幻作家，多次星云獎(jiǎng)、雨果獎(jiǎng)獲
得者南希·克雷斯以創(chuàng)作基因科學(xué)方面的硬科幻而聞名。南希是英文文學(xué)和教育學(xué)雙碩士，完全的文科背景。她之所以能寫出很棒的硬科幻作品主要是因?yàn)樗恢倍纪ㄟ^科普雜志來跟蹤科技創(chuàng)新。如果我沒有記錯(cuò)的話，她好像說過她一直都在訂閱《新科學(xué)家》(New Scientist)雜志。
創(chuàng)辦專門的科幻創(chuàng)意公司，為著名企業(yè)提供近未來產(chǎn)品預(yù)測(cè)
記者：美國(guó)文化中怎么看待科幻與科技創(chuàng)新的關(guān)系，具體有哪些促進(jìn)二者互動(dòng)協(xié)同發(fā)展的舉措?
北星：美國(guó)好像沒有什么促進(jìn)二者互動(dòng)協(xié)同發(fā)展的特別舉措。美國(guó)各地的科幻活動(dòng)很多，包括各地的科幻俱樂部、科幻年會(huì)，乃至世界科幻大會(huì)等，但是這些都是民間科幻迷自發(fā)組織的活動(dòng)，沒什么政府的支持。實(shí)際上，美國(guó)科幻迷比較反感政府參與組織這些活動(dòng)。
關(guān)于科幻對(duì)科技創(chuàng)新的促進(jìn)，最近美國(guó)有人創(chuàng)辦了以科幻創(chuàng)意為主的公司，以科幻小說為各大公司提供對(duì)未來產(chǎn)品的預(yù)想。關(guān)于這個(gè)，有一篇文章《耐克和波音公司正在請(qǐng)科幻作家預(yù)測(cè)他們的未來》，提到兩家這樣的公司，Experimental.Design和SciFuture，里面提到Experimental.Design為波音、福特汽車、耐克等公司提供關(guān)于近未來科幻產(chǎn)品的預(yù)測(cè)，使得這些公司能前瞻未來地發(fā)展，從而作出相應(yīng)的決策。
北星(右)與美國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀華裔科幻作家 Ted Chiang(左) 在赫爾辛基火車站交流
記者：您是高校老師，您怎么看高校在促進(jìn)科幻與科幻創(chuàng)新發(fā)展中的作用，美國(guó)的高校有沒有相關(guān)措施？
北星：關(guān)于高校如何促進(jìn)科幻與科幻創(chuàng)新的發(fā)展這個(gè)問題，我想主要是增開科幻課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科幻的興趣吧，其他的我現(xiàn)在沒有什么好的建議。據(jù)我所知，美國(guó)高校并沒有為此采取什么特別的措施，但是許多高校都開有科幻課，作為英文系的選修課。我想這主要是因?yàn)槊绹?guó)科幻有著悠久的歷史，科幻已經(jīng)成為美國(guó)文化中一個(gè)有機(jī)的組成部分的緣故，因此美國(guó)高校并沒有給予科幻什么特殊的對(duì)待，而是將科幻當(dāng)作其文化的一部分進(jìn)行教學(xué)。我在美國(guó)五所高校待過，在其中的兩所學(xué)校旁聽過科幻課，內(nèi)容主要是對(duì)科幻小說和科幻電影的欣賞和評(píng)論，學(xué)生每周都有大量的閱讀任務(wù)。這些學(xué)生走上各自工作崗位自然會(huì)將科幻思維帶到其工作之中。如果是跟科幻產(chǎn)業(yè)相關(guān)，那么這些學(xué)生就不會(huì)像外行一樣對(duì)待科幻。
記者：中國(guó)有面向青少年的科幻作文大賽，有中國(guó)的專家曾指出，中國(guó)的青少年科幻創(chuàng)新想象力跟不上科技發(fā)展的步伐，據(jù)您所知，美國(guó)青少年在科幻創(chuàng)意這方面的發(fā)展現(xiàn)狀是怎樣的，能否介紹一下美國(guó)在促進(jìn)青少年科幻創(chuàng)意能力培養(yǎng)方面的做法？
北星：就我所知，美國(guó)政府應(yīng)該沒有對(duì)青少年科幻創(chuàng)意能力培養(yǎng)方面有什么直接的措施，但是美國(guó)民間在這方面做的還是不少的。一個(gè)方面是，美國(guó)有大量的作者創(chuàng)作適合各個(gè)年齡段青少年讀者的科幻小說。《饑餓游戲》(The Hunger Games)、《移動(dòng)迷宮》(The Maze Runner)等只不過是其中的佼佼者。在我住的城市，每年都會(huì)有(民間組織的)青少年讀書節(jié)和少兒讀書節(jié)，這些讀書節(jié)會(huì)邀請(qǐng)全國(guó)各地為青少年和少年兒童創(chuàng)作小說作品的作者來與本地的青少年和少兒讀者直接交流。其中來的不少作者是科幻和奇幻小說作者。美國(guó)各地都有免費(fèi)開放借閱的公眾圖書館，這些圖書館也會(huì)經(jīng)常舉辦面向青少年的科幻活動(dòng)，有時(shí)還邀請(qǐng)著名科幻作家與當(dāng)?shù)氐那嗌倌曜x者交流。比如我們這里的一個(gè)公共圖書館就曾經(jīng)邀請(qǐng)愛爾蘭著名的科幻/奇幻作家、去年的迪斯尼奇幻電影《阿特米斯奇幻歷險(xiǎn)》(Artemis Fowl)的原作者Eoin Colfer來進(jìn)行講座。我?guī)е夷菚r(shí)還在上中學(xué)的兒子去聽了講座，見到了這位作家。
另外，美國(guó)的中小學(xué)都很注意對(duì)學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，在學(xué)生的閱讀材料中，不少就是科幻作品。另外，美國(guó)還有一些針對(duì)中學(xué)生的科幻奇幻寫作班。比如每年暑假為時(shí)12天的Alpha SF/F/H(科幻/奇幻/恐怖小說)Workshop for YoungWriters(網(wǎng)頁(yè)：https://alphawritersworkshop.org/)就是專門針對(duì)14~19歲的青少年作者的寫作班，在這個(gè)寫作班講課的老師主要都是一些著名的科幻/奇幻/恐怖小說作家。
*北京科普發(fā)展中心課題“科幻與科技創(chuàng)新研究”項(xiàng)目（QZKPYJ2021-02）。
作者：
張家樂，馬來西亞理工大學(xué)博士生，科幻作者，主要研究方向?yàn)榭苹卯a(chǎn)業(yè)。
初維峰，北京化工大學(xué)副教授，主要研究方向?yàn)榭萍颊軐W(xué)。
本文選自《世界科幻動(dòng)態(tài)》2021年第5期
世界科幻動(dòng)態(tài)長(zhǎng)期征稿，招募特約通訊員。郵箱：csfsc_crisp@126.com
（排版：張馨木 編輯：黃倩紅 審定：鄒貞）
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