還愁難交流？父母采用這4招可教出“別人家的孩子”

　　新冠肺炎疫情肆虐，對于絕大多數(shù)人而言，隔離在家、減少交流是最好的自我保護(hù)，也是對社會最大的貢獻(xiàn)。而對于家長而言，安排好隔離期間的家庭生活，是家庭教育的重要任務(wù)。

　　首先要評估家庭感染風(fēng)險，采取針對性的防疫措施。這是家長的首要任務(wù)，也是重建家庭生活的前提。雖然國家和政府權(quán)威部門就如何防范病毒傳播提供了一些具體指導(dǎo)，但由于每個家庭的流行病學(xué)史等具體情況（如是否在疫區(qū)、是否到過疫區(qū)、小區(qū)是否有感染者、是否與感染者接觸過等）存在不同，因此需要家長根據(jù)權(quán)威部門的指導(dǎo)同時結(jié)合自身情況，采取更有針對性的防護(hù)措施。家長要與孩子一起學(xué)習(xí)防疫知識，關(guān)注疫情變化，保持合理心態(tài)，堅決做到勤洗手、多通風(fēng)、少出門、戴口罩、不到人群聚集場所等，積極配合所在區(qū)域的防疫對策。

　　其次要合理安排家庭生活，指導(dǎo)孩子在家學(xué)習(xí)。在家隔離期間，以往的學(xué)習(xí)形式、活動場所、交往對象會受限，但學(xué)習(xí)、娛樂、體育、日常生活等內(nèi)容一個都不應(yīng)少。

　　一是家長要在學(xué)校的指導(dǎo)之下安排好孩子的學(xué)習(xí)和生活。隔離期間，學(xué)校無法開學(xué)，但“停課不停學(xué)”，目前各個學(xué)校對學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求、進(jìn)度等大都做了統(tǒng)一安排，家長對于學(xué)校的要求要清楚明白，要積極配合學(xué)校引導(dǎo)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二是家長要彌補(bǔ)孩子活動和交流的渠道。隔離意味著孩子活動空間的縮小和交往的限制，但孩子不可能沒有活動，不可能沒有交往。家長應(yīng)該在保證安全并符合規(guī)范的情況下，盡力彌補(bǔ)孩子活動和交流的空間和渠道。

　　三是借助各種途徑，豐富學(xué)習(xí)資源。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上推出了不少學(xué)習(xí)、娛樂、健身和休閑項 目，家長可以在老師的指導(dǎo)下精心挑選。除此之外，家長還可以挖掘家庭已有的資源，如看看書架上還有哪些好書可讀，也可以經(jīng)典重讀、溫故知新。電視上也有許多適合孩子的節(jié)目，比如《中國詩詞大會》等，都非常適合孩子觀看。

　　四是豐富家庭生活形式。家長可以利用“祖輩資源”，講講家史、家事、家風(fēng)，可以與孩子一起重溫祖輩或自己兒時的游戲，可以通過親子共讀、親子游戲、家庭故事會的方式豐富家庭生活。特別要提出的是，家長要讓孩子參與家務(wù)勞動，做好家庭值日，因為勞動不僅是責(zé)任的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)的途徑，有事可做更是彌補(bǔ)精神空虛的最佳方式。

　　本文由中國家庭教育學(xué)會專家指導(dǎo)委員會委員，中國青少年研究中心研究員，中國青少年研究會副秘書長洪明進(jìn)行科學(xué)性把關(guān)。