2019年都快過(guò)完了，為什么還有人這么迷信？

　　作者：Helen

　　編輯：Yuki

　　你身邊是否有這樣的小伙伴？他們每天每周每月看看自己的星座運(yùn)勢(shì)，努力“趨吉避兇”；遇到倒霉的事情，就轉(zhuǎn)發(fā)一下楊超越和錦鯉；甚至找對(duì)象都得先算一算生辰八字……

　　微博上常見(jiàn)的“錦鯉轉(zhuǎn)運(yùn)”圖

　　在這個(gè)人類(lèi)都能進(jìn)入太空的時(shí)代，神仙顯靈的故事早就沒(méi)什么人信了。不過(guò)，古老的迷信可能不流行了，更具現(xiàn)代感的迷信仍然屢見(jiàn)不鮮。這又是為什么呢？

　　人們?yōu)槭裁磿?huì)迷信？

　　人們通常認(rèn)為迷信的原因是教育水平不足，因缺乏足夠科學(xué)素養(yǎng)，而相信偽科學(xué)現(xiàn)象。照這么說(shuō)，教育發(fā)達(dá)的地區(qū)迷信現(xiàn)象就會(huì)很少見(jiàn)了吧？

　　根據(jù)培生（Pearson）教育集團(tuán)公布的全球教育系統(tǒng)排名，韓國(guó)和香港在全球教育中分別排名第二和第三。但是，港劇里威風(fēng)凜凜的商界精英，選址都是要請(qǐng)教風(fēng)水師，或是舞個(gè)獅子放個(gè)鞭炮什么的。韓劇里漂亮高知的小哥哥小姐姐們遇到人生問(wèn)題也要去看看水晶球?？梢?jiàn)，這兩個(gè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的城市里，迷信的相關(guān)宣傳也一點(diǎn)不少呀！

　　如果去世界各地轉(zhuǎn)一圈，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，但凡遇到水池，里面一定有硬幣，但凡是座橋，上面八成掛著同心鎖。

　　塞納河上的藝術(shù)橋因?yàn)閽斓逆i太多太重，壓垮了欄桿，政府決定拆鎖避免安全隱患（也不知道是否會(huì)影響當(dāng)初海誓山盟的情侶們）| Wikimedia Commons

　　可見(jiàn)，迷信這個(gè)事，還真不好完全歸因于教育、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的問(wèn)題。

　　動(dòng)物也會(huì)“迷信”嗎？

　　有趣的是，迷信行為或許不是人類(lèi)獨(dú)有的。行為主義心理學(xué)家斯金納（Burrhus Frederic Skinner）最早通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)在鴿子身上發(fā)現(xiàn)了疑似迷信的行為[2]。

　　斯金納在實(shí)驗(yàn)箱里養(yǎng)了8只鴿子，每隔15秒，會(huì)有食物掉入箱子里。幾天后，他們發(fā)現(xiàn)，這些鴿子變得“神神叨叨”的，有的轉(zhuǎn)圈圈，有的扭脖子，或者把不停地把頭拱到箱子某個(gè)地方。斯金納認(rèn)為，這些鴿子可能在“迷信行為”與天上掉食物之間建立了因果聯(lián)系，也就是說(shuō)掉食物是因?yàn)樗鼈冏龀隽诉@些神神叨叨的行為。

　　著名的斯金納箱，里面關(guān)過(guò)鴿子和老鼠 | weebly.com

　　如果將間隔時(shí)間延長(zhǎng)至1分鐘，鴿子們的脖子扭得就更厲害了。而想讓鴿子“不再迷信”，即否認(rèn)扭脖子、轉(zhuǎn)圈圈和食物的聯(lián)系，就沒(méi)那么容易了——鴿子在做了1萬(wàn)多次動(dòng)作都沒(méi)有獲得食物后，類(lèi)似的行為才消失。

　　迷信也許是為了找回控制感

　　斯金納在鴿子身上發(fā)現(xiàn)了疑似迷信的行為，但是并沒(méi)有解釋為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的行為。更廣受認(rèn)可的解釋是，人（也許也包含部分動(dòng)物）總是習(xí)慣于尋求事物間的因果解釋?zhuān)绕鋵?duì)于某個(gè)無(wú)法解釋的現(xiàn)象，就越想知道原因。如果人們不知道事情為什么發(fā)生，就會(huì)產(chǎn)生失去控制感的恐慌。

　　所以，遇到無(wú)法解釋的問(wèn)題，人們就把結(jié)果和過(guò)程中的某個(gè)事物聯(lián)系起來(lái)。比如冰島球隊(duì)的幸運(yùn)物是一個(gè)路錐，是因?yàn)樗麄?016年在歐洲杯賽時(shí)取得好成績(jī)，當(dāng)時(shí)合影時(shí)旁邊剛好有一個(gè)路錐。于是這個(gè)球隊(duì)將好結(jié)果和路錐聯(lián)系在一起，走哪都帶著這個(gè)路錐，路錐本錐還有自己的專(zhuān)屬座位呢！這樣就能一定程度上消除比賽因不確定性帶來(lái)的緊張焦慮。

　　2016年歐錦賽期間，一個(gè)路錐出現(xiàn)在冰島隊(duì)合照旁 | 新華社

　　不僅是體育界，得克薩斯大學(xué)的詹妮弗·惠特森（Jenifer Whitson）在70年代的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)不好股市較差的時(shí)候，報(bào)紙上跟占星術(shù)、星盤(pán)說(shuō)相關(guān)的版面更大、文章更多。于是惠特森聯(lián)合西北大學(xué)的社會(huì)學(xué)家亞當(dāng)·加林斯基（Adam Galinsky），做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，并發(fā)表于2008年的《科學(xué)》雜志[3]。

　　她們讓一半的參與者回憶坐在車(chē)?yán)锇l(fā)生車(chē)禍的經(jīng)歷（失控組），另一半的參與者則回憶一次準(zhǔn)備充分的考試經(jīng)歷（控制組），然后讓所有參與者分析一個(gè)談判失敗的案例。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，控制組更傾向于認(rèn)為這只是一個(gè)偶然的失敗，而失控組則更多認(rèn)為是主人公沒(méi)有進(jìn)行他的日常慣例行為——踩地板三下。此外，失控組也更容易從無(wú)序的雪花屏幕里看到不存在的物體（試圖尋找規(guī)律的物體）。有意思的是，如果中間插入一個(gè)環(huán)節(jié)，讓失控組回憶他們的存在有多重要——比如對(duì)選舉的重要性等，失控組這種一定要從雪花屏中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的偏好就消失了！只要控制感回歸，想到自己很有意義，就能消除這種因控制感缺失而帶來(lái)的迷信了！

　　迷信也有好處？

　　通常我們認(rèn)為迷信是壞事。然而迷信現(xiàn)象迄今依然沒(méi)有消失，那么它存在的意義是什么呢？科隆大學(xué)的達(dá)米西等人（Lysann Damisch）發(fā)現(xiàn)，迷信能讓人更安定，堅(jiān)信自己的好運(yùn)，隨后在日常任務(wù)里表現(xiàn)更好[4]。在她/他們的實(shí)驗(yàn)里，研究員給參與者一個(gè)“幸運(yùn)球”或普通球（同一個(gè)球，但是和參與者說(shuō)法不同）來(lái)激發(fā)他們的迷信行為。結(jié)果，得到“幸運(yùn)球”的參與者在之后的高爾夫擊球游戲里獲得了更多分?jǐn)?shù)。

　　此外，在他們的另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)里，參與者需要帶上自己的護(hù)身符，并和研究員聊一下這個(gè)護(hù)身符。隨后研究員把護(hù)身符拿去另一個(gè)房間拍照。研究員回來(lái)之后，一半?yún)⑴c者能拿到自己的護(hù)身符，另一半?yún)⑴c者被告知“相機(jī)壞了，等一下還他們”。后來(lái)，帶著護(hù)身符的同學(xué)們認(rèn)為自己更有信心完成后續(xù)任務(wù)，而且他們也真的在隨后的記憶測(cè)試游戲里表現(xiàn)更好。

　　帶上護(hù)身符，會(huì)讓參與者獲得更好的表現(xiàn) | pixabay

　　這么看來(lái)，隨身帶上偶像的照片說(shuō)不定真的會(huì)有些積極作用哦。當(dāng)然，就算有idol的精神鼓勵(lì)，也不會(huì)讓你平白無(wú)故從青銅變王者的。好好學(xué)習(xí)才是正道！

　　作者名片

　　排版：凝音

　　題圖來(lái)源：nanrenwo.net

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] Pearson launches The Learning Curve. (2012). https://www.pearson.com/corporate/news/media/news-announcements/2012/11/pearson-launches-the-learning-curve.html

　　[2] Skinner, B. F. (1948). 'Superstition' in the pigeon. Journal of experimental psychology, 38(2), 168.

　　[3] Whitson, J.A., & Galinsky, A.D. (2008). Lacking control increases illusory pattern perception. Science, 322, 115–117.

　　[4] Damisch, L., Stoberock, B., & Mussweiler, T. (2010). Keep Your Fingers Crossed!: How Superstition Improves Performance. Psychological Science, 21(7), 1014–1020.